2015春鲁教版语文三下《松鼠》ppt课件_4.pptVIP

教学目标 松鼠总的特征是什么？人们对松鼠的总的感受是怎样的？ 勾画或概括每一节的内容要点。（对象+特点；每一节的对象不等于全文的对象） 松鼠的特征： 漂亮 ----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 说说本文是按什么顺序说明的？ 第一部分与第二部分之间，是由概括到具体， 第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部， 第二部分与第三部分之间，是由主到次， 第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。 反馈训练 1、如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名吗？ 2.你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明？ * * * 　　 一、掌握根据事物特点组织材 料的方法　 三、提高口语表达能力 　　　二、体会说明语言的准确性 作者简介： 布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。 科普说明文 驯良 （xùn） 乖巧 矫健 缨形 蛰伏 橡栗 圆锥 树杈 苔藓 榉树 榛子 （guāi） （jiǎo） （yīng) （zhé） （lì） （zhuī） （chà） （tái xiǎn） （zhēn） ( jǔ ) 驯良：和顺善良。 驯：顺服的。 矫健：强壮有力。矫：强壮 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来 不吃不动 阅读思考 · 驯良 · 乖巧 讨人喜欢 (第2节） （第3节） （第4、5节） 三个特征的顺序能否调换，为什么？ 1、文章从哪些方面写松鼠的“漂亮”的？ 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 2、赏析下面语句 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 运用了拟人修辞，“清秀、矫健……”等形容词生动形象地写出了松鼠美丽而富有活力的特点，让人初步感知松鼠“讨人喜欢”的模样。 活动范围 活动时间 常吃食物 1、文章从哪些方面写松鼠的“驯良”的？ 2、赏析下面语句 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 运用了拟人修辞，生动形象地写出了松鼠活泼可爱、驯良的特点，突出了它的“讨人喜欢”。 ——与人无扰、秉赋良善 过水方法 警觉性强 跑跳敏捷 1、文章从哪些方面写松鼠的“乖巧”的？ 2、赏析下面语句 （1)它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 (2)它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 叫声特点 窝址的选择 搭窝的方法 窝口的特点 2、赏析下面语句 （1)它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 （1)说明松鼠警觉性强，用了“只要……就”的句式表现松鼠灵敏的反应和动作，在“触动”前用了副词“稍微”，表示这种“触动”程度之轻，在“触动”之后又用了三个动词“跑、躲、逃”，表示松鼠对细小危险的快速应变能力，从而更显示出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 2、赏析下面语句 (2)它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 写松鼠搭窝的先后顺序，运用了准确的动词“搬”等及形容词“错杂”等，生动地体现了松鼠的巧妙与能干，（窝址选择与窝口处理的合理科学），更突出了松鼠是一种极有灵性的动物，故而“很讨人喜欢”。 生动的语言： 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 运用打比方的说明方法 如“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描