2016北京版语文必修二第7课《当代诗三首》（面朝大海春暖花开）ppt课件.pptVIP

导入 　　某个初春的傍晚，天空飘着细雨，一个年轻人走进一间饭店对老板说：我给你朗诵自己的诗歌，你给我酒喝。老板看着这个身材不高，头发又长又乱，衣冠不整的瘦削而落魄的小伙子，冷冷地说：我可以给你酒喝，但你不能在这里朗诵你的诗。 　 这个落魄的年轻人，这个不被理解的诗人就是海子。 面朝大海 春暖花开作者简介 海子，沉湎于心灵孤独之旅的诗人，理想主义者。在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。其部分作品被收入近20种诗歌选集，但其大部分作品尚待整理出版。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。 效果检测： 1、给划线的字注音 劈柴 ( ) 蔬菜 ( ) 陌生 ( ) 眷属 ( ) 效果检测： 2、初读后,你体会到这首诗的感情基调是？　 这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。诗人想象的尘世，一切都那么新鲜可爱，充满生机与活力，这是初读后体会到的感情基调。 　自学指（二）再读领悟 请再读全文，抓住“意象”和关键词语来体会： 1、作者所理解的“幸福”是怎么样的？和常人的“幸福观”一致吗？ 2、诗人为什么要将自己的“幸福”传递给“每一人”“山”“河”和“陌生人”？ 参考答案：诗里海子理解的“幸福”生活是平凡人自食其力的生活（“关心粮食和蔬菜”），是自由、闲散人的生活（“喂马，劈柴”，“周游世界”），是隐逸诗人的生活（“面朝大海，春暖花开”）。与常人理解的“幸福”不同。普通的幸福生活，不外乎物质上的丰富与奢华，世俗感观享受的满足，政治和文化观念上的“权力”“业绩”等生命本真所不需要的东西。而海子把“幸福”理解为生命得以自我呈现和自我满足的一种资源。生活虽然粗朴，但生命居于其中却能尽享自由和快乐。这种理解的深度非常人所及。 2、诗人为什么要将自己的“幸福”传递给“每一个亲人”“山”“河”和“陌生人”？  自学指导（三）细读品味 请细读全文，认真思考： 1、“从明天起，做一个幸福的人”。为什么要从“明天”开始，为什么不从“今天”、从“现在”开始？ 2、“愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。” “只愿”一词流露出诗人怎样的思想感情？ 1、“从明天起，做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始，为什么不从“今天”、从“现在”开始？ 　2、“愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。” “只愿”一词流露出诗人怎样的思想感情？ 　 本诗是一首风格明快、感情强烈的抒情诗，表现了诗人对尘世幸福生活的向往，诗歌一开始就点出中心词“幸福”，同时，以“幸福”贯穿全篇，并得以逐层强化。第一节，诗人选取平常的生活细节“喂马”“劈柴”“周游世界”“关心粮食和蔬菜”等意象，这些都是幸福之所在，因为“我有一所房子，面朝大海、春暖花开”。第二节，诗人的“幸福”满溢心胸，无法独享，要把“幸福”告诉“每一个人”，“幸福”的情感得以强化。第三节，要让“每一条河每一座山”都感染上诗人的幸福，陌生人也会得到幸福，诗人的情感再次扩大强化。读来觉得整首诗都洋溢着乐观、欣喜、幸福的情绪，有极强的感染力。 面朝大海,春暖花开 海子 从明天起做一个幸福的人 喂马劈柴周游世界 从明天起关心粮食和蔬菜 我有一所房子 面朝大海春暖花开 从明天起和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海春暖花开 诗人海子的一生是短暂的，他的生命就像是一颗流星，瞬间陨落，却在天际燃烧成一道发光的弧线。充满才华的诗人消失了，而艺术的生命却因才华的闪光而得到延续。 请课后再读一些海子的诗，写一篇“读写笔记”。 * 面朝大海 春暖花开 海子 诗歌赏析 教学目标： 1.了解诗人，体会诗歌情感。 2.把握诗歌意象，理解诗歌内容。 面朝大海，春暖花开 海子 从明天起做一个幸福的人 喂马劈柴周游世界 从明天起关心粮食和蔬菜 我有一所房子 面朝大海春