《10巴斯德征服狂犬病课件》小学语文语文S版版四年级下册_1.pptVIP

学习目标 1.有感情地朗读课文，学习巴斯德献身科学，造福人类的崇高品质。 2.了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。  一：复习导入 请同学们回忆一下，《巴斯德征服狂 犬病》这一课主要写了什么内容？ 二：自主预习，合作探究 1、小组内自由读课文，思考： （1）巴斯德是怎样征服狂犬病的？ （2） 想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？ 三：成果展示，补充质疑。 1：读课文第二自然段，在文中找出介绍狂犬病对人类危害的句子。 狂犬病是流行于狗、猫、狼等动物中的一种疾病。人一旦被病畜咬伤，狂犬病毒就通过伤口侵入人体，经过若干天的潜伏期后便会发作，患者数日之内便会死亡。因为这种病毒破坏人的中枢神经系统，病患者幸免于死的极为罕见。它和鼠疫一样，曾夺去了无数人的生命，令人谈“犬”色变。 从这两句话中可以看出什么？ 巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？ “但是”是表示什么关系的词语？ 这两句话在文中是什么句式？ 本段在文中起了什么作用？ 自由读课文4至12自然段，说说这部分讲了一个什么故事。 1、这部分讲述了巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛故事。 在文中找出表现巴斯德的心情的句子，画出来，读一读，体会人物心情的变化。 在文中找出表现巴斯德的心情的句子，画出来，读一读，体会人物心情的变化。 （1）、巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。 （ 2）、巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗，从7日开始，天天给孩子种疫苗，疗程为十天。 （3）、可是对巴斯德来说，那却是残酷的一夜。他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了 （4）、每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。 （5）、8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。 仔细品读以下句子，体会人物心情的变化。 （1）、巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。 （ 2）、巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗，从7日开始，天天给孩子种疫苗，疗程为十天。 （3）、可是对巴斯德来说，那却是残酷的一夜。他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 （4）、每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。 （5）、8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。 品读以上句子，体会人物心情的变化。 犹豫——极度疑虑——焦虑万分——忧心忡忡——放心 （1）、 你从巴斯德心情变化中体会到了什么？谈谈自己的感受。 巴斯德对病人高度负责，把自己的毕生精力和全部才智献给了科学研究事业。 2：再读课文，思考： 课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？ 课文是按时间的先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的。 四：达标检测。 1、 想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容。 巴斯德是法国著名的微生物学创始人 ↓ ↓ ↓ 战胜狂犬病是他对人类的最大贡献 巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因 巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程 五：课堂小结，布置作业。 1、有感情地朗读课文。 2、有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，像狂犬病毒等。怎样防止动物病毒传染给人呢？请你查查有关资料，或者询问别人，学习用科学的方法预