《20母亲的呼唤课件》小学语文语文S版版四年级下册.pptVIP

游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 （唐）孟郊 学习目标： 认识”憔、悴、愚” 3个生字，理解“憔悴、不堪、声嘶力竭、愚笨”等词语。 有感情的朗读课文，体会母爱的深切和伟大。 正确、流利、有感情的朗读课文。 自学提示（一） 围绕着“母亲的呼唤”，课文写了哪几件事？分别给作者留下了怎样的印象？快速朗读课文第2至第5自然段，用自己的话概括出来。（小组讨论） 自学提示（二） 大声朗读课文第1自然段和第6自然段，说一说作者对母亲的呼唤的总的感受是怎样的？ 自学提示（三） 1、课文开头和结尾有什么关系？ 首尾呼应。 2、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系（课文结构）？ 总——分——总的关系。 3、读了这篇课文，你有什么感受？你想对自己的母亲说些什么呢？ 感受到母爱的伟大。 知识链接 　每年五月的第二个星期天是母亲节，2015年的母亲节是：2015年5月10日。 　母亲节（Mothers Day），作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。 * * 授课人：王荣娟 憔悴不堪 声嘶力竭 愚笨 我会认读下列词语： 温馨 憔悴 领悟 慈祥 喜极而泣 泪眼模糊 词语理解： 悴憔： 不堪： 愚笨： 形容人瘦弱，面色不好看。 达到不能忍受的情况，表示 程度深。 声嘶力竭： 嗓子喊哑，力气用尽。 头脑迟钝，不灵活。 2.小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。 3.“我”小时候听到母亲呼唤我做功课感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。　　　 1.“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。　　　 ——最快乐 ——最难忘 ——心烦又渴望 1、母亲亲切的呼唤，是很多人曾经拥有的甜蜜体验。 2、那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是亲情和关怀的表示。 孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验吗？讲一件让我们一起分享你的幸福。 如当你贪玩忘记回家的时候；当你和爸爸、妈妈走散的时候；当吃饭时你还未来到桌前的时候;当你...... 课堂总结： 通过作者回忆母亲呼唤自己的几件事，反应了母亲对孩子的关怀，表达了作者对伟大的母爱的赞美。 母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。生活中的母亲或许并不完美，但那声声的呼唤是母爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能用心去体会这份爱，珍惜这份爱，学会理解，学会感恩！ 达标测试 一、给划横线的字选择正确的读音。 模糊（mó mú） 涨潮（zhǎng zhàng） 传来（chuán zhuàn） 了解（liǎo le） 捉迷藏（cáng zàng） 憔悴（qiáo jiāo） 愚笨（yū yú） 声嘶力竭（jiē jié） 不堪（kān shèn） 二、填上合适的词语。 （ ）的体验 （ ）的怀抱 （ ）的笑容 （ ）的回忆 （ ）的神情 （ ）的呼唤 三、根据课文内容填空。 本课记叙“我”回忆儿时母亲的呼唤是“我”最快乐的时刻，有时也是“我”（ ）的时刻，当“我”慢慢厌烦母亲的呼唤时，母亲因（ ）沉睡让“我”恐慌，又让我（ ）母亲的呼唤，最总“我”领悟到母亲的呼唤是（ ）的流露，是（ ）、（ ）的表示，赞美了（ ）。