《十柳叶儿课件》初中语文苏教2001课标版七年级下册课件.pptVIP

* 苏教版七年级语文（下） 王 艳 静 中学一级教师 安阳市第十一中学 宋学孟 学习目标： 1.感受作者对柳叶儿特殊的情感 2.品味本文生动形象的语言 3.了解课文“乐”和“苦中带涩”的感情的内涵，珍惜今天的幸福生活 朗读课文，初步感知 请同学们朗读课文，思考两个问题： 1、课文围绕柳叶儿写了童年哪些往事？请用简洁的语言概括。 2、作者在柳叶中嚼出怎样的味道？ 抢柳叶儿 吃柳叶儿 乐 苦 涩 跳读课文，品味苦乐 请同学们跳读课文，先从课文中找出文中能表现“我”快乐的句子，圈出重点词语，在书中加以批注。 乐 爬树 抢柳叶儿 吃柳叶儿 天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声哗啦哗啦的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 景物描写 天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声哗啦哗啦的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 景物描写 链接背景 当时“饥”“荒”到何种程度？从文中找出相关语句回答。 “那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃完了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿…… “做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。” “一个大樱桃，鲜红鲜红的，全是肉做的。” 在那个严重饥荒的岁月…… 1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上 精读课文，品析语言 你可以从内容、修辞、炼字、情感等角度加以赏析哦? 从文中找出你认为描写优秀或精彩的句、段，先动情地读一读，再赏一赏。 精读课文，品析语言 谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样噌噌地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。 运用一连串动词：“甩、飞、爬、抱、摇、摆、溜”写出“我”的淘气，也为下文爬高摘柳叶儿埋下伏笔。 对比阅读，拓展延伸 经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风 中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每个人的。 ——张洁《挖荠菜》（节选） 讨论交流 1、体会两段文字景物描写的作用。 2、这两段文字给我们怎样的启示？ 　　 《柳叶儿》写出了当时的“我”丝毫不觉得生活的苦涩，而读者却体会到“苦中略带些涩”的滋味；《挖荠菜》写出了“我”自由快乐的心情 。 珍惜今天的幸福生活。 *