《古诗三首课件》初中语文苏教版九年级下册_14.pptVIP

饮酒 陶渊明 陶渊明（365～427）, 名潜，字元亮，谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。东晋文学家。开创山水田园派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。 作者介绍： 陶渊明—— 古今隐逸诗人之宗也。 （选自钟嵘《诗品》） 饮酒 晋·陶渊明 结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。 初读感知： 我家居住在众人聚居的繁华道路，却没有车马的喧嚣。 　　 要问我怎能如此超凡洒脱，心境高远，避离尘俗，地自静偏。 　　 东篱下悠然采撷清菊，无意间，那远处的南山的绝妙胜景映入眼帘。 　　 夕阳西落景更美，暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，还有那结队的鸟儿回归远山的怀抱。 　　 这其中蕴含人生之真谛，只因物我两忘而不知如何表达（只可意会不可言传）。 初读感知： 示例：深秋的黄昏，我提着竹篮悠闲地走出茅屋，来到庭院东边的篱笆下，弯下腰采摘着菊花，菊香飘逸扑鼻，偶尔抬起头来，远处南山的美景尽收眼底。 （1）意境美 用优美的语言描绘“采菊东篱下，悠然见南山”所呈现的画面。 再读细品： （1）意境美 用优美的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所呈现的画面。 “见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时的心境相映衬，准确生动的表现了诗人悠然自得。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一种意趣。 再读细品： （2）炼字美 “见”可否换成“望”，为什么？ 三读感悟： 再次诵读，结合关键词句，体味诗中之情。 　　陶渊明爱菊，寄寓了自己孤芳自赏、高洁傲岸的品格；他也爱采菊悠然自得的生活，包含着诗人悠然淡泊、超脱世俗、回归自然的志趣。 飞鸟相与还的“还” 指远离污浊官场、回归自然的悠然自得的隐居生活。 　　那就是人生不应该为功名利禄所累，不应该在污浊的现实前迷失自我，而应回归自然，坚守住心灵的净土。 这首诗通过描写幽美淡远的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及淡薄名利，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。 生活在闹市中，却没有车马的嚣喧。 你问我为何能如此，心境高远，地自静偏。 采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 夕阳西落景更美，还有那飞鸟结伴儿归还。 这其中蕴含人生之真谛，只因物我两忘而不知如何表达（只可意会不可言传） 课堂演练 1. 结合译文尝试背诵