《台湾蝴蝶甲天下》课件（语文S版四年级语文上册课件）_1.pptVIP

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计 教材分析： 《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文第七册第四单元的一篇课文，文章介绍了驰名世界的台湾蝴蝶，“甲”是“居第一位的意思”，“甲天下”就是“天下第一”。课文从蝴蝶的种类和蝴蝶的数量两个方面具体介绍了为什么人们赞叹“台湾蝴蝶甲天下” 学情分析： 四年级的学生已经具备了一些自学，阅读的能力，但是根据课文内容，谈谈自己的感受，有的学生就谈不出来了，对此，我要求学生加强朗读，在读中解意，在读中入景，在读中悟情，真正悟到“台湾蝴蝶甲天下”。 教学目标： 1 知识与能力 认识“繁,殖,蛾……”等生字，积累“翩翩起舞，成千上万……”等优美词语。 2 过程与方法 正确，流利，有感情的朗读课文，理解课文，了解课文从哪些方面连段成篇的。 3 情感，态度，价值观 感受台湾蝴蝶的美与奇，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”，激发学生对大自然的热爱。 教学重点： 根据课文特点，结合学生实际，我将课文的重点设为了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的美与奇。 教学难点： 根据本组教材的训练重点，我将本课的难点设为：把握课文的主要内容，知道课文从哪些方面介绍台湾蝴蝶的。 教法与学法： 新课改精神强调阅读是学生的个性化行为，不能以老师的分析来代替学生的阅读实践，因此，我采用学生自主学习，合作探究的方法，把学习的主动权教给学生，充分体现学生的主体性，在设计教案时，我采用“把握文章的主要内容，体会作者的思想感情”的阅读方法，先让学生自由朗读整体感知，抓住台湾蝴蝶为什么天下第一？课文从那几个方面介绍它天下第一的，让学生合作探究，采用“读——找——画——议——说——想——读”的方法，从课文中找答案说理由，通过朗读读出自己的理解和感悟。 设计理念： 书读百遍，其义自现，我通过多种形式的朗读，调动学生的学习积极性，从学生出发，活用教材，抓住重点，唤醒学生潜在的本能的求知欲望，为什么说台湾的蝴蝶天下第一，它的种类有多少，数量有多大，文章是用什么样的词语，什么样的句子来表达的，让学生在积极主动的思维和情感活动中引导他们入情入境，使他们也像课文中的人们，象作者那样从心里发出“台湾蝴蝶甲天下”的赞叹，激发学生对宝岛台湾，对神奇美丽的大自然的热爱之情。 教具准备： 为了帮助学生更能有感情地朗读课文和理解课文内容，准备了： 1，多媒体课件 2，音乐 教学过程： 一 谈话聚焦“甲”，激趣探索“甲天下”。 二 整体感知，初步感悟“甲天下”。 三 深入理解，入情入境体会“甲天下”。 四 运用升华，表达“甲天下”。 一 谈话聚焦“甲”，激趣探索“甲天下” 1，以旅游的话题导入，我们一起去看看台湾的蝴蝶吧。 2，板书课题，理解“甲天下”。 3，朗读课题，质疑:此时你最想知道什么？ （学生的好奇是被唤醒的，因此在导入这一环节，我紧扣“甲”字，在引导学生理解意思的基础上据题质疑，激发学生的求知欲，为下文做铺垫。 二 整体感知，初步感悟“甲天下” 3，回答“为什么说台湾蝴蝶甲天下”。 （初读课文就是要从整体上把握内容，怎样从整体上把握，我从课题入手，拉近学生与课文的距离，让他们在积极主动中去寻找答案。检查生字词情况，进一步打好基础，同时训练了学生的阅读能力和概括能力 ） 三 深入理解，入情入境体会“甲天下” 1，快速默读课文，文中介绍到蝴蝶有多少种，主要介绍了哪些品种。 3，出示不同的蝴蝶图片，根据课文的描述，同桌讨论交流，准确找出三种蝴蝶对应的图片。 4，分别出示三种蝴蝶图片及文字。 黄裙凤蝶 　　　是凤蝶中最美丽的一种。它的后翅有金黄色花纹，在逆光下能反射出灿烂夺目的珍珠般的光辉。这种色彩，是全世界的蝴蝶中是独一无二的。 皇蛾阴阳蝶 　　　它双翅的大小不对称，左翅小为阴，右翅大为阳。据说，这种蝴蝶在一千万只中才能发现一只。 蛇头蝶 　　　至于“蛇头蝶”，它翅膀的上端长着像蛇头一样的图案，两翅张开，足有洗脸盆那么大，是世界上最大的蝴蝶。 5，选择一种自己最喜欢的蝴蝶自述，说一说名字的由来，让大家感受你的名贵。 6，联系生活，说一说还有哪些蝴蝶？(品种，颜色） （让学生通过朗读，观察,用课件这种学生最喜欢的形式从视觉方面刺激学生，使学生产生浓厚的学习兴趣。学生通过观察画面，探讨，自述等形式从种类之多，发出赞叹，“台湾蝴蝶甲天下”。） 7，师配乐朗读课文，思考: （1）画出表示数量之大的词语 。 （成千上万，繁殖二百多万，数不清，全遮盖了，密密麻麻，每一朵花都有一只或几只，一群群） （