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领导能力测评及领导能力培养 李永瑞 明天集团培训中心 Tel: 分机6082 E-mail:liyongrui@ 本期读书：《变革时代的领导力》 著 者：王 益 出 版 社：清华大学出版社 出版日期：2003年7月第1版 1、领导学的概念 领导学是研究： （1）个人或组织如何获取相对竞争优势；（2）如何把个人或组织的相对竞争优势成功转化为现实核心竞争力，从而有效增加个人或组织的相对价值存量的知识、技能等积极因素的体系之总和。 2、领导学研究评述（1） 不同的学者从不同的角度对什么是领导提出了数百种定义。其中比较著名的有： 1. Jonh. P. Kotter：领导指主要通过一些不易察觉的方法，激励一个群体的人们朝着某个方向、目标努力的过程。领导包括三个过程：确定组织经营方向、联合大众和激励人心。 2、领导学研究评述（2） 2．Warren Bennis and Burt Nanus：领导包括四类能力： 1）勾勒前景吸引大众注意的能力； 2）有效沟通传递想法的能力； 3）向下属赋予职位授权的能力； 4）积极的自我评价正确安排自己的能力。 2、领导学研究评述（3） 3. 领导是一种能激励和组织人们通过变革实现进步的能力，是在我们每天生活中发挥重要影响力的个人和组织行为。领导是： ——追求理想的信念 ——把握机遇的能力 ——推动变革的力量 ——激励人心的艺术 3、 领导能力与管理能力（1） 1．组织规模变化与领导和管理能力关系 （1）组织经营规模与组织的领导—管理能力高度相关，二者为正相关关系。 （2）组织规模越大，对领导—管理能力的要求越高；反之，对领导—管理能力的要求越低。 3、 领导能力与管理能力（2） ? ? ? 2．领导和管理能力的非均衡性 （1）??? 领导能力和管理能力的非均衡性发展是一个常态，二者呈不对称状态，要么领导能力滞后，要么管理能力滞后。 （2）??? 领导能力和管理能力的非均衡性制约着组织的发展，及时调整二者之间的差距，使其在趋势上保持相对匹配，对组织的持续发展非常重要。 （3）??? 领导能力和管理能力严重失调的组织，要么快速膨胀、迅速死亡（管理能力过弱），要么逐步衰败，直至消亡（领导能力过弱）。 3、 领导能力与管理能力（3） 3．领导和管理能力的综合评价 （1）领导能力和管理能力与组织竞争力高度关联。 （2）Z值是组织领导能力（X）与管理能力（Y）的乘积，是评价组织竞争力的综合指标。Z值越大，组织竞争力越强。 （3）组织的领导能力和管理能力都强时，组织竞争力最强。 （4）Z值不变的情况下，X值偏小时，应注意加强和改进领导能力；Y值偏小时，应注意加强和改进管理能力。 4、 领导能力自测（1） ? 一个成功的领导者下列因素各应占多大比例？ 领导意识 % 思维模式 % 创新冲动 % 知识技能 % 信息网络 % 人际关系 % 表达能力 % 冒险精神 % 4、 领导能力自测（2） 调查题目：明天控股员工领导能力倾向调查 指 标 第一高分 第二高分 总计人数 领导意识 思维模式 创新冲动 知识技能 信息网络 人际关系 表达能力 冒险精神 5、 领导能力的培养（1） 一、领导能力是天生的还是后天培养? 遗传、童年与家庭的影响 自身经历的重要性 自我意识、信念和意志的力量 与时俱进是培育领导能力的主要源泉 影响领导能力的主要因素 权重 遗传因素 1% 童年和家庭 9% 人生经历 20% 自我意识、信念和意志 40% 与时俱进、时时刻刻对外学习 30% 5、领导能力的培养（2） 二、领导能力培养方法（领导能力培养的424法则） 一） 基本假设：每一个人都具有成为成功领导的足够的潜能，但绝大多数人的这种潜能没有得到开发或开发不够。 二）?在积极的自我暗示、有效的外部训练和广泛的社会实践中，这种领导潜能会被不同程度发掘出来，成为人类最宝贵的财富。 三）每一个人都可能成为成功的领导者。 5、领导能力的培养（3） 四） 424法则 424法则既是一种领导能力训练方法，又是一种领导能力检验方法。 1、? 424法则A：领导能力培养模型 领导能力的培养： 自我暗示（4）+外部训练（2）+社会实践（4） 1）? 各分项能力权重 -自我暗示培养的重要性权重为4成 -外部训练培养的重要性权重为2成 -社会实践培养的重要性权重为4成 5、领导能力的培养（4） 2）各分项能力的基本要素 ? ? ? ? ? ? ? ? 自我暗示 外部训练 社会实践 l?领导意识 l?理想与热情 l?自信 l?自我激励 l?自我推销 l?自嘲 l?自我创造领导环境 l外部训练的内容 l外部训练的方法 l外部训练的时间