汉语国际教育中的中国文化教学研究——以韩国留学生为个案word格式论文.docxVIP

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汉语国际教育中的中国文化教学研究——以韩国留学生为个案word格式论文

郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的,学位论文没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为,否则,本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果,特此郑重声明。学位论文作者(签名):年月日学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定,即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,接受社会监督。本人授权西北师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博士/硕士学位论文全文数据库》进行信息服务,也可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。本论文提交□当年/□一年/□两年/□三年以后,同意发布。若不选填则视为一年以后同意发布。注:保密学位论文,在解密后适用于本授权书。作者签名:导师签名:年月日西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目汉语国际教育中的中国文化教学研究——以韩国留学生为个案姓名李院美学号专业名称汉语国际教育硕士答辩日期2014.5联系电话E_mail通信地址(邮编):备注:目录摘要...........................................................................................................................IABSTRACT.................................................................................................................II1 绪论............................................................................................................................11.1 研究背景...........................................................................................................11.2 研究意义...........................................................................................................11.3 研究目标...........................................................................................................22 汉语国际教育中中国文化的教学意义....................................................................32.1 中国文化的相关知识.......................................................................................32.1.1 语言的文化因素.....................................................................................32.1.2 文化知识的界定....................................................................................42.2 对外汉语中中国文化的教学...........................................................................52.2.1 语言教学与文化教学的关系.................................................................52.2.2 中国文化教学的意义............................................................................73 韩国留学生学习中国文化的现状及分析..............................................................103.1 中韩两国的教育文化交流.......................................................

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