湖北师范学院力学第6章.ppt

* * * * * 力 学 Chapter 6 The universal gravitational law * 一、本章的基本内容及研究思路 1、开普勒定律 开普勒三个定律是由科学家第谷、开普勒进行长期观测，在大量资料的基础上进行计算得出来的。这三个定律的内容在高中已有讲述。 Kepler’s Laws: The orbit of each planet about the Sun is an ellipse with the Sun at one focus ( the law of orbit ); The line joining any planet and the Sun sweeps out equal areas in equal times ( the law of areas ); The square of the period of revolution of a planet about the Sun is proportional to the cube of the planet’s mean distance of the Sun ( the law of period or Harmonic law ). 本课程要在质点动力学规律的基础上，加深对定律内容的理解。例如，由于行星受到的万有引力，其方向始终指向太阳，因此把行星看作质点，并以太阳中心作为行星角动量的参考点时，就有行星对日心的角动量守恒，这就决定了行星一定作平面曲线运动，而且行星在单位时间扫过的面积相等。可见行星的角动量守恒与第一、二定律有直接关系，第二定律是角动量守恒定律的等价形式。对第一、三定律的论证，需在理论力学课程中进行。 2、万有引力定律 牛顿使用“从运动的现象去研究力，从力去说明现象”的方法，根据行星运动的三条规律，牛顿得出了万有引力。我们要说明的是“从运动现象去研究力”这种方法不是唯一的。开普勒本人在得到行星运动规律之后，也曾企图寻找运动的原因，来解释行星运动的现象。但他是着眼于对称性，他设计了一个由正多面体构成的宇宙。 六 四 木 土 十二 二十 火 八 地 金 水 虽然现在已经证明，开普勒的解释并不正确，但是“从运动的现象去研究对称性”，也是一种有价值的方法。 万有引力定律是力学中的基本定律，无论是天上的物体或是地上的物体，都受到万有引力的作用。但是，需要明确：作为定律形式出现，万有引力定律只适用于相隔足够远的两个物体，即可看作质点的两个物体。当两物体的大小与它们之间的距离相比不可忽视时，需要它们之间的万有引力，再求矢量和。这要用到积分的方法，本课程在计算上不作要求，但在解决问题时对此方法是应理解的。 3、引力势能 宇宙间一切物质都参与万有引力的作用，所以引力势能是普遍存在的一种能量形式。万有引力是保守力，它所作的功就是引力势能增量的负值。通常选取两个质点相距无限远时它们的引力势能为零，则在距引力中心 r 处的势能就为负值。负值的原因在于质点由无限远处移至 r 处的过程中，引力作了正功。势能零点的选择，应该说是任意的，但势能的表达式因此就会发生变化，而且可能使势能变为正值。但是，选择无穷远处为引力势能零点，无疑会使势能取最简单的形式。 4、行星（人造地球卫星）的运动 由于行星（卫星）都受到保守力——万有引力的作用，并注意到该力方向始终指向日心（地心），因此它们的运动必然满足两个守恒定律——对日心（地心）的角动量守恒和机械能守恒。正是应用这两个守恒律，推导出人造地球卫星的三个宇宙速度和论证了开普勒第二定律，还可解决其它的问题。行星（卫星）满足这两个守恒律是它们运动的重要特征。 二、本章的基本要求 1、理解开普勒三定律的意义并会应用； 2、掌握万有引力定律，并能应用其公式； 3、掌握引力势能，并会进行计算； 4、掌握三种宇宙速度及其推导； 5、理解地球上物体的重力随纬度变化的原因； 6、理解引力质量及其与惯性质量的关系。 三、本章思考题及作业题 1. 思考题：202页并阅读《大学物理》2002年第8期关于“和平号”空间站坠毁过程的力学分析 2. 练习题：6.2.1 6.2.4 6.2.7 6.4.1 6.4.2 四、例题分析 [例题] 人造卫星半径越大其机械能怎样变化？ 即卫星半径越大，它的动能越小。 即卫星半径越大，它的机械能也越大。 [解] [例题] 发射一宇