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* 金太阳教育网 品质来自专业 信赖源于诚信 课题：椭圆及其标准方程 问题 求曲线方程的一般步骤： ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ ⑤_______________ 建系设点 写集合 坐标化，列方程 化简 检验 （可省略） 学习目标： 知识与技能：了解椭圆的实际背景，掌握椭圆的定义及其标准方程 过程与方法：通过椭圆概念的引入和标准方程的推导过程，培养我们的分析探索能力。 情感、态度与价值观：通过本节学习渗透数形结合、分类讨论的思想，启发我们研究问题时抓本质，严谨细致思考，规范答题。 【小组活动一】 1 .每个同学按照课本上椭圆的画法在画板画一个椭圆.并讨论下列问题: ⑴在作图时，视笔尖为动点，两个图钉为定点，动点到两定点距离之和符合什么条件？ ⑵改变两图钉之间的距离，使其与绳长相等，画出的图形还是椭圆吗？ ⑶绳长能小于两图钉之间的距离吗？ 2.根据画法并类比圆的定义给出椭圆的定义： 3.椭圆的定义用集合语言表示为: _________________________ 4.确定椭圆需要几个量？ 平面内与两个定点F1， F2 的距离的和等于常数 ﹙大于︳ F1 F2 ︳ ﹚的点的轨 迹。 F1， F2 叫椭圆的焦点， ︳ F1 F2 ︳ 叫椭圆的焦距。 P={M︳︳MF1︳+︳MF2︳=2a﹙2a2c﹚} 为常数 线段 不能 两个2a,2c 小结[一]：满足几个条件的动点的轨迹叫做椭圆？ [1]平面上----这是大前提 [2]动点 M 到两个定点 F1、F2 的距离之和是常数 2a [3]常数 2a 要大于焦距 2C 【小组活动二】 将课本上的椭圆的标准方程的推导过程与自己的推导过程对比，讨论其中的难点、疑点或问题，并给出处理方法的思路或原因及学习体会。 难点、疑点或问题 处理方法的思路或原因 学 习 体 会 (1)建系 ： 如图所示,以F1, F2所在的直线为x轴,以线段F1F2的 中点为原点建 立直角坐标系. 设点： 设M( x , y )是椭圆上任意一点,椭圆的焦距为2c,那么, 焦点F1 , F2 的坐标分别是( -c, 0) ,( c , 0).又设M与F1, F2的距离的和等于常数2a. (2)写集合：P={P | |MF1|+|MF2| | =2a} (3)列方程： 所以， （4)化简： 移项得 两边平方，得 整理得 两边再平方，得 整理得 由椭圆的定义可知，2a2c,即ac，所以 0 令 ，其中b0 ,代入上式，得 ： 两边同除以 得 【小组活动二】 将课本上的椭圆的标准方程的推导过程与自己的推导过程对比，讨论其中的难点、疑点或问题，并给出处理方法的思路或原因及学习体会。 难点、疑点或问题 处理方法的思路或原因 学 习 体 会 建系 建系的原
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