现代文阅读学案鉴赏语言.ppt

散文阅读训练 现代文语言表达鉴赏的答题角度 长句的附加成分多、形体长、结构复杂、信息容量大，具有描写精细、寓意深厚、说理严谨的作用。 短句结构简单、短小精悍、多用于口语或口语化的作品中，具有简洁描述事物、明快表明态度、表达强烈感情的作用。 二、从语言风格的角度鉴赏 ①清新自然、平淡质朴 ②绚丽华美、委婉含蓄 ③雄浑豪放、婉约细腻 例如： 自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴； 苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思； 绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情； 清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。 京味十足，幽默诙谐——老舍 孙犁 三、从语体的角度鉴赏 如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。（老舍京味语言） 四、从情感的角度鉴赏 要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。 3、（1）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 “泻”，倾泻，写出了月光如流水一样在叶子和花上流动的姿态；与上文“月光如流水一般”相照应；烘托了淡雅朦胧的意境，与幽静的环境相吻合。 （2）薄薄的青雾浮起在荷塘里。 “浮”与“薄薄”相契合，静态动写，写出了雾的轻飘幽眇，水汽和月光交织在一起，与荷叶若即若离，勾勒出一种朦胧美。 总结： 1、比喻、拟人、通感等修辞方法的运用 2、遣词造句：叠词的运用、精选动词 * * * * 1．首先着笔描写窗前那棵与自己相依相伴的枫树；然后交代枫树有很多种类；再写我与枫树的种种关系；最后写窗前那棵枫树的命运及我的感慨。（一点1分，四点5分） 先划分段落层次，再概括段意。 哀枫树 2、①运用拟人手法，“相依相偎如为一体”，生动形象的写出了两棵树的心心相印，互为依存。②巧妙使用动词，“横射”、“筛”赋予了阳光动感、有力量，“筛”极形象的写出了树影的婆娑斑斓。③长短句、整散句相结合，使表达错落，有情趣。 （答出两点即可,每点3分） 一、从遣词造句的角度 1、修辞手法（比喻、排比、夸张、对比、借代、对偶、设问、反问）和表现手法（白描、对比、衬托、类比、反语、象征等）。 2、词语运用（动词、形容词、副词、叠音叠字、量词等的使用） 3、句式选择（长短句、整散句） 4、人称的选择（第一人称给人真实感，第二人称给人亲切感） 《荷塘月色》 1、（1）比喻：把“荷叶”比作“舞女的裙”，生动形象地写出了荷叶的硕大、舒展。 （2）排比：写荷花“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，形象地写出了荷花的柔润、闪烁不定、洁白，把荷花的美表现地淋漓尽致。 （3）拟人：写荷花开放的姿态时用了“袅娜”和“羞涩”两个词，将荷花人格化，形象地写出了荷花开放时的摇曳多姿和未开放的状态。 （4）通感：这是一种特殊的比喻，如写荷花的清香，用渺茫的歌声作比，把嗅觉转化为听觉，写出了荷花的清幽淡远；写月光月影，比作“梵婀玲上奏着的名曲”，把视觉转化为听觉，形象地景物构成了画面的和谐美。 2、用了“静静”“薄薄”“淡淡”“弯弯”这几个叠词，它们分别写出了月光的静谧、雾的轻飘、云的轻柔和杨柳柔美的线条，不但传神地描摹出眼前景物的特点，而且音韵和谐优美，有节奏感。 3、①引用诗句说明枫树种类很多；（2分）②由诗句引出作者对枫树叶红的原因的介绍，暗赞枫树“非红颜娇艳取悦于人，亦非以憔悴之容惹人怜惜”的独立人格；（2分）③引用诗句使文章有深厚的文化底蕴。（2分）（酌情给分） 关键句（总括句） 与诗歌的内容紧密联系。 艺术表达效果 先框定答题区域，再考虑答题角度 4．本文文笔简洁、平实，风格恬淡，情感深沉浓郁，感人至深。 （1）窗前的枫树与“我”相依相伴，夏秋季节，“我”欣赏枫树红叶，获得无限情趣；寒风起时，树叶脱落，“我”便扫除落叶，在不知不觉间，枫树好象溶入作者的生命之中。（外在的亲密） （2）当“我”看到那棵杉树，“孤零零的立着，它失掉了贴身的伴侣。”于是，“我”体验到一种无可名状的悲哀与忧伤。一颗普通的枫树，作者已把他当做自己相依相偎的伴侣，他对这百年枫树最终失去生命流露出无尽的哀伤。（心灵的相依） （3）作者在第三段由扫落叶忆及南京的扫叶楼，并点明是自己曾经最喜欢盘桓的地方，看似闲笔实则饱含了自己对故土深深的怀念之情。（情感的纽带） （4）“像这棵枫树之枝叶扶疏，如张巨盖，至少是百年以上”的枫树的死去，引发了作者对世事的无常、生命的无常的无尽感叹。 （深沉的哲思） （答出三点得8分,紧扣文意,意思表述合理,即可酌情给分） 1、文章第二段主要介绍了放蜂人家里的陈设和做饭、吃饭的情景。（2分）这段文字表现了养蜂人简陋的家当和简朴的生活，同时也引出下文对养蜂人一家的介绍。（2分） （内容+结构） 玉渊潭的槐花 玉渊潭的槐花 1、第2题结合