《收获》作文评讲.ppt

下课了，我奔出教室。校门口，我习惯地向老地方望去，咦，老爸不在？再向另一边望去，伯伯正在使劲地向我招手。我连忙过去，跳到他的电动车上。到了他家，我才知道爸爸今天不在家。进了门，我看到哥哥已经回来了，正在吃饭，我便径自走过去，坐下来，接过伯母盛的饭，大口大口地吃起来。 吃饭的时候，哥哥问我：“今天你们为什么这么晚放学啊？我都走回来了， 你还没到家。”原来哥哥担心伯伯接不到我，便让伯伯在那等我，自己走着回来了。我们吃饭的时候，伯伯却没有一起吃，因为他要送我们两个去学校。我特意吃得很快，我知道他一定会先送我，不这样，哥哥会迟到的。 送我到学校后，伯伯骑车返回了。望着他的背影，我感觉我是平凡人中最富裕的一个：我收获了长辈给予的无私关爱，收获了兄妹之间的亲情，尽管是那样的平凡，我依然满足地享受被爱的滋味，那是一种漫长的温暖 。 星期六回家，又一次收获了沉甸甸的母爱。 从小体质不好的我收获了外婆的无微不至的关怀。 问题：这三篇文章虽然文中也说“收获”，但是这种“获得”没有播种、耕耘的过程，不是自己奋斗、付出的结果，不是真正意义的“收获”只能是“不劳而获”，所以立意有失偏颇，偏离了题意。 下面是题为《收获》的三篇文章梗概或片段，判断其立意是否符合题意。 “好的开端，成功的一半。”记叙文开头要力求简洁明快，有吸引力，有文采。切忌啰嗦、唠叨，更不能顾左右而言他。 三种效果较好的开头：语言描写，景物描写，直接破题或叙事。 校园里，清幽的花香在空气中弥漫，缠绵，溢进心田，悄悄勾起了某个秋天的记忆。 风疯狂地吼着，仿佛要把道路两旁的树连根拔起…… 语言描写开头，“未见其人，先闻其声”，使文章具有先声夺人的效果，吸引读者阅读的兴趣。 景物描写开头，渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展；增强文章的文学韵味，使有文采。 村庄的早晨是宜人的，湿湿的空气里有着薄荷的清凉，还带有丝丝的清香，我知道，那是枣子的香气。 “外公，起来打枣啦！”我清脆的叫声打破了清晨的宁静，也惊得屋顶上的白鸽扇腾着翅膀扑向蓝天的怀抱。 枣树下，外公手持竹竿，望着树上那一颗颗圆圆的胖娃娃似的大枣，嘴角漾着满意的微笑…… 景物描写——语言描写——神情描写，自然流畅，显示出很强的写作功底，聪明！智慧！ “呀！你只得了42分？” 同桌的叫声引来了全班同学的目光，我顿时面红耳赤，真想找个地洞钻进去。这是我进入高中后的第一次英语测试，英语老师一下子就认识了我，因为我是班上唯一一个不及格的。 “立正！稍息！”随着教官短促有力的命令，一阵整齐的“唰唰”声过后，便不再有任何声音。 还没来得及充分享受轻松的暑假，我们已穿上统一的军装，在烈日下军训。 看看下列开头分别具有怎样的特点，有何效果？ 修改下列开头，使其有文采。 修改：那天，天有点暗，微微有些雨，原本坑洼的小路，经过雨水的冲刷，早已泥泞不堪。 修改：窗外，雨淅淅沥沥地下着，我眉头紧锁，心就如这天气一般阴沉。原来，我又遇到了我的斗气冤家…… 16年的岁月，16年的经历，或多或少，我收获了一些，看似零零散散的收获，却让我获益良多。 那天，天有点暗，微微有些雨，原本坑洼的小路，经过雨水的冲刷，早已泥泞不堪。 秋天是收获的季节，我也不例外。 窗外，雨淅淅沥沥地下着，我眉头紧锁，心就如这天气一般阴沉。 原来，我又遇到了我的斗气冤家…… 开门见山，单刀直入，直接破题或叙事。 示例： 修改：三年前的那个自修，那个收获人生最宝贵的品质的自修！ 修改：几个月前，为了缓解即将面临的中考的压力，我来到了外公家的小院 。