合肥地区医院暴力伤害现状及相关因素分析word格式论文.docxVIP

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合肥地区医院暴力伤害现状及相关因素分析word格式论文

目录中文摘要...................................................1Abstract31 前言.....................................................52 材料与方法...............................................62.1研究对象...........................................62.2研究内容...........................................72.3研究方法...........................................82.4质量控制...........................................93 结果....................................................103.1医务人员遭受暴力伤害的现况研究.....................103.1.1医务人员的一般人口学特征......................103.1.2医务人员遭受暴力伤害的现状....................113.1.3医院暴力伤害的发生特征........................113.1.4医务人员的一般人口学特征同暴力伤害发生的相关性163.2医患双方对暴力伤害相关因素的认知比较..............183.2.1调查对象的一般人口学特征......................183.2.2医患双方对四个维度相关因素认知的比较..........193.2.3医患双方对不同条目相关因素的认知比较..........203.2.4不同人口学特征对暴力伤害相关因素认知的组间差异204讨论...................................................224.1医务人员遭受暴力伤害的现状........................224.1.1医院暴力伤害的严重性..........................224.1.2医院暴力伤害的危害性..........................234.1.3医院暴力伤害的发生特征........................244.2医患双方对暴力伤害相关因素的认知...................294.2.1医患双方对暴力伤害各维度相关因素认知的比较....294.2.2不同人口学特征对相关因素认知的影响............325建议...................................................335.1社会环境方面.......................................335.1.1完善医疗卫生体制,提升公众健康权益............335.1.2完善相关法律制度,增强公众法制观念............335.1.3倡导正确舆论导向,提升医务人员形象............345.2医院管理方面.......................................345.2.1改进医院诊疗流程,缩短患者候诊时间............345.2.2开展针对性培训,提升医务人员素养..............345.2.3建立预警机制,注重过程控制....................355.3医务人员方面.......................................355.3.1注重理论学习,提高医疗技术水平................355.3.2增强服务意识,加强医患沟通....................355.4患者方面...........................................365.4.1加强宣传教育,增进患者了解....................366结论...................................................36参考文献..................................................37附件(调查表)............................................41附录(个人简历)..........................................49致谢....................................

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