合肥市老年教育问题分析word格式论文.docxVIP

导论一、研究背景敬老爱老是中华民族的传统美德。人口老龄化是人口转变过程中的必然结 果，安徽省以积极的态度，采取了相关措施来减轻人口老龄化对社会和老年人 各方面生活的影响。为了保障老有所养，安徽省加大了社会保障等制度建设； 安徽省还提倡“生产型老龄化”、“健康老龄化”等新概念作为应对人口老龄化 的发展战略；充分做到老年人口老有所用和老有所为。安徽省在加强老年人生 活保障的同时，忽视了老年人精神方面的需求，而老年教育是老年人精神方面 的重要组成部分。加强重视老年教育建设和研究已成为可不容缓的大事。随着安徽省人口老龄化的趋势加重，老龄工作建设越来越重要。而老年教 育是解决安徽省老龄问题的重要途径之一。老年教育的兴起和发展是提升安徽 省公民品质和建构良好的基础教育环境的必要条件，它是终身教育和全民教育 的重要一环，也是成人教育的一部分。近年来，伴随着合肥市经济的快速发展，合肥市的老年教育工作也取得很 大的成绩。老年教育理论研究成果取得长足进步，三级老教委组织基本建立， 四级老年教育网络基本形成，老年大学（学校）建校数量扩大、参加老年教育 的老年人数正在逐年增加，老年教学质量也取得一定的进步。省、市老年大学 在办学质量和教学成绩都在全省处于领先地位，在促进合肥市经济发展、社会 进步中发挥了不可替代的作用。合肥市老年教育在发展的同时，也存在着不少问题，如普及度不高、教育 经费缺乏、师资力量不足、教育设备落后等，因此研究合肥市老年教育的发展 现状和提出相应的对策，已具有一定的现实意义和理论意义。二、研究意义与目的( 一) 研究意义 “老年教育体现了社会中人的价值和社会的进步与文明。老年教育不仅能使老年人步入正常的老年生活秩序，跟上现代社会生活和时代步伐的发展，丰富老年生活知识，增加生活技能，还能促进老年人的身心素质，提高自我服务， 继续为社会服务的能力。”①发展合肥市老年教育事业发展不仅充实了老年人的 精神文化需求和求知需求，而且为创建和谐合肥，促进合肥市经济又好又快的 发展做出了积极贡献。合肥市作为安徽省省会城市，要重视发展老年教育。研 究合肥市老年教育的发展并提出具体对策，有着重要的理论和现实意义。1．理论意义 首先，是构建终身教育体系的应有之义。研究合肥市老年教育的发展对积极推进和完善终身教育体系，建立学习化社会发挥着重要的作用，是终身教育理 论中的一个不可缺少的环节和重要组成部分。其次，应用了马斯洛的需求层次 理论。近年来, 合肥市大部分老年人的物质生活水平得到很大程度的提高, 当他 们的生活需求满足以后, 开始追求更高层次的精神需求，老年教育是精神需求的 一个重要组成部分。再次，有利于社会参与理论的发展。开展老年教育，可以 让合肥市更多的老年人参与到社会生活中，了解更多的经济、政治、文化、教 育等多方面的信息。从而满足他们的求知需求，提高生活适应能力；增强他们 的社会互动，交流与合作；实现、重塑老年人的社会形象，提高社会地位；有 余力的老年人还可以在合适的岗位上发挥他们的余热，奉献社会。2．现实意义 首先，老年教育是一项利国利民的公益性事业，是组成终身教育体系的重要一部分，也是保障老年人权益实现的重要方式之一。做好老年教育工作，是贯 彻落实党的十六大和十七大精神的内在要求，是推进合肥市跨越式建设发展和 构建和谐新合肥的现实需要。其次，通过调查分析合肥市老年教育存在的问题、 并有针对性的提出一些建议，对于改善安徽省老年教育的工作有参考意义。发 展合肥市老年教育是应对合肥市人口老龄化、实现社会经济可持续发展的重要 战略措施之一；是形成全民学习、终身学习的学习型城市；同时对合肥市其它 市、县的老年教育也能起到一种借鉴的作用。再次，通过开展老年教育，老年 人可以增加与不同人交往的机会，有利于知识和经验的流动。老年人之间可以 交流思想、探讨人生的意义、老年人的社会价值和自身存在的各种问题。通过 交往，老年人还可以获得更充裕的社会资源或社会资本，持续提升生活质量, 促①陈蕃.21 世纪老龄问题研究[M].北京:宇航出版社,1993:219.进代际良性互动和整个社会的和谐发展。最后，老年教育是老年人实现自我全 面发展的最重要的路径。通过参加老年教育，老年人可以重新肯定自我、重塑 自我、发展自我和实现自我，老年人通过更多的参与到政治生活、经济生活、 文化生活和社会生活中去，通过和年轻人交流，消除他们之间的代沟，使整个 社会重新认识他们的价值，改变社会对他们的刻板印象和负面评价。（二）研究目的 本论文紧紧围绕应对人口老龄化挑战，发展合肥市老年教育的重要性和对策研究这一中心问题展开。在全国人口老龄化背景和合肥市人口老龄化背景下， 在合肥市老年教育兴起和发展的基础上，通过调查合肥市老年教育的现状，研 究和分析出当前合肥市老年教育发展中存在的问题，希望能