2015级哲学与人生教案.docVIP

编写时间20 年 月 日 执行时间20 年 月 日。总序第 1 个教案 课 题 第一课 客观实际与人生选择 2 课时 第 1 -2 课时 课型 新授 教 学 目 标 1 认知 使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。 2 情感态度观念 培养学生正视现实 自强不息 尊重规律 脚踏实地的人生态度与观念。 3 运用 培养学生运用本课知识把握客观规律 判明客观实际 并在此基础上进行人生选择的基本能力 难点 【教学重点】 1 一切从实际出发的观点和方法。 2 正确选择适合自己发展人生道路。 【教学难点】 1 物质世界的统一性和多样性。 2 人生发展的现实性与可能性。 教学策 略 讨论法、案例分析法。 教学活动 课前、课中反思 【教学过程】 导入新课 选择正确的道路 永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位 选择就是给自己寻找前进的方向 选择就是把握自己的生命 选择就是为自己的生命重新注入激情。 人生如同在池塘里钓鱼 选对池塘才能钓大鱼 在错误的地方垂钓 肯定钓不到想要的鱼。 20 世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲理的话 人有选择的自由 但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理 人生处处有选择。 选择是什么 选择就是给自己定位 选择就是给自己寻找前进的方向 选择就是把握自己的命运 选择就是为自己的生命重新注入激情 因而 选择就是人生的第一推动力。只有选择 人生才有主题 只有选择 人生的坎坷才会被踏平 只有选择 人生才能冲破世俗的藩篱 只有选择 人生才能演奏出生命的华彩乐章。 通过短文让学生了解人生必须要选择 并思考选择的依据是什么运用教材第 2 页中“小赵从事农机维修成功”的事例 让学生讨论分析 导入本课的学习 引入客观实际的教学内容。 新课讲授一、坚持一切从实际出发 公元前 638 年 11 月初一 宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇。宋军的数量小于楚军 处于劣势。但是宋军占据了河边的有利地形 在楚人还没渡完河的时候 宋军已经列阵完毕。公子目夷建议说 “彼众我寡 我军获胜的希望不大 不如趁现在楚军还没有完全渡过泓水我们发动截击 完全有把握扭转劣势。”宋襄公不听 他认为截击正在渡河的对手是不道德的 于是就约束全军不得出击。待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵的时候 公子目夷又建议道 课 后 反 思 编写时间20 年 月 日 执行时间20 年 月 日。总序第 1 个教案 课 题 第一课 客观实际与人生选择 2 课时 第 1-2 课时 课型 新授 教 学 目 标 1．认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。? ??????2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。? ??????3．运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。 重点 难点 【教学重点】? ??????1．一切从实际出发的观点和方法。? ??????2．正确选择适合自己发展的人生道路。?? ??【教学难点】? ??????1．物质世界的统一性和多样性。???? ???2．人生发展的现实性与可能性。? 教学策 略 讨论法、案例分析法 教学活动 课前、课中反思 导入新课? ??????选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。? ??????哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。? ??????选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。???????只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。???? ???通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么？? ?运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析， 导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。?? ??????新课讲授? ??????一、坚持一切从实际出发? ??????王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中