2016-2017学年七年级人教版历史下册同步教学课件：第7课 辽、西夏与北宋的并立.ppt

第二单元　辽宋夏金元时期:民族关系的发展和社会变化 第7课　辽、西夏与北宋的并立 1. 了解契丹族与党项族的生活、生产情况;掌握辽、西夏的建立。 2. 掌握北宋与辽、西夏的关系。 3. 通过学习把握民族政权并立是这一特殊时代的基本脉络,认识少数民族对祖国的发展所做的重大贡献;认识民族友好、融合始终是我国多民族国家发展的主流。 穆桂英是传说故事中的人物,是古代流传的巾帼英雄形象,深为群众所喜爱。生长于山东穆柯寨,是寨主穆 羽之女,武艺高强,有勇有谋。因在阵前自招 杨宗保为婿,归于宋营。在抗击辽的入侵时, 她英姿飒爽,跃马横刀,与杨家诸将领一道,所 向披靡,屡建战功。宗保在抗击西夏的战争中 死去后,佘太君百岁挂帅,率十二寡妇征西时, 她已五十岁,但她锐气不减,仍挂先锋印,一马当先,力战番将。民间以“穆桂英挂帅” “大破天门阵”等故事流传最广。 杨门女将的故事不一定是真实的史实,但也反映了北宋与辽、西夏之间的战争。那么,北宋建立后赵匡胤在政治、军事、经济等方面采取了哪些措施,强化中央集权?辽和西夏政权是怎样建立的?它们与北宋的关系如何? 阅读下列材料,回答问题。 材料一：“大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下:共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 材料二：“夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂(意为赠送财物)而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国之下矣。” ——苏洵《嘉祐集》 (1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁?“北朝”指哪个少数民族建立的政权? 宋真宗;契丹族建立的辽。 (2)材料一中“绢二十万匹,银一十万两”称作什么?解释其含义,并说明这一规定始于什么盟约。 ? (3)概括这个盟约订立的背景,并结合材料及所学的知识,简要评述这个盟约。 岁币;北宋每年送给辽的银、绢等钱物;澶渊之盟。 背景:宋军打退辽军,辽军请求议和;由于宋真宗害怕战事,主张议和。 评述:对北宋而言是一个屈辱的和约,加重了北宋人民的负担,但客观上给边境人民创造了一个相对安定的生产和生活环境,双方开展边境贸易,加强了边境地区同内地的联系。 (4)材料二的作者是哪朝人?他议论的是哪段历史? ? ? (5)苏洵“证史”的目的是什么?它与材料一所述的史实有何联系? 北宋人;议论的是战国时期秦灭六国的历史。 目的是让北宋统治者以史为鉴,不要重蹈覆辙。材料一所述史实,即北宋统治者一味地纳“岁币”赂辽以求苟安的现状,正是苏洵“证史”的背景。