有的放矢,创新工作,开创政教工作新局面.docVIP

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有的放矢,创新工作,开创政教工作新局面

有的放矢,创新工作,开创政教工作新局面 ——在2011年下学期开学典礼暨第27个教师节庆祝大会上的讲话 尊敬的领导、老师,亲爱的同学们: 大家上午好! 走过盛夏,迎来金秋。在这秋风送爽、果实飘香的美好日子里,我们隆重集会举行2011年下学期开学典礼暨第27个教师节庆祝大会。首先我代表学校政教处向各位领导、老师、同学们致以新学期和教师节最美好的祝愿和最真挚的祝福! 经过一个愉快的暑假,我们又一次迎来了新的学期,校园里因为你们的到来而又充满生机。同学们,不管你过去怎么样,我们最关心的是你现在表现如何,你能不能把握每一个今天。你过去光荣也好,失败也罢,都已成为昨天,留给你的只应该是教训和经验;新的一学期已经开始,你最需要的是不断挑战自我,完善自我,相信自我。 然而开学仅一周多,学校政教处却发现了很多一贯性的不良现象,有的确实令人担忧。现罗列如下:1、卫生意识淡薄。随手乱扔乱丢现象十分严重,只要有石头凳的地方,无论怎么打扫,我们看到的永远都是脏乱不堪的景象。来一桶、塑料包装随处可见。2、打架事件高发。短短一周,打架5起。不讲道理,不讲忍让和宽容,以武力解决问题,影响极坏。高三高二打群架,高二欺侮高一新同学,每个年级都有那么几个不服管,天天没事找事的同学。挑起事端,制造动乱。3、传递快餐愈演愈烈。早中晚就餐时间在学校围墙边都可以看到这种现象,这严重影响了沅江二中的形象。4、翻墙外出上网屡禁不止。有一群人靠网络生活,活得黑白不分,活得人生颓废。自己不思进取,还要拉别人下水。5、上课玩手机、睡觉现象数见不鲜。无论哪个年级,无论哪个时间段,总能看见教室里有上课玩手机和睡觉的同学,并且为数不少。6、寝室里打牌赌博时有发生。甚至还赌得不小。晚上不休息,白天呼呼睡。7、厕所里吸烟已成为一种常态。天天烟雾缭绕,甚至有同学在教室内吸烟,在篮球场上吸烟。以上种种,都让我们深感压力。因为我们看到在这些现象的背后,很多同学丧失了对其他同学的爱心、宽容和尊重,丧失了应有的正义感,丧失了自己人生的目标,每天浑浑噩噩的混日子,好吃懒做,不思上进,令人担忧。 本月后段,政教处将针对以上情况,先做好以下四项工作:1、加大巡查力度,着力惩治上课玩手机、睡觉现象;2、下大力杜绝递快餐现象的发生。对于违纪者,将扣分到班,联合家长,共同教育;3、利用文明寝室评比这一契机,强化寝室管理。使寝室真正成为我们休息的良好场所。4、严厉打击各种偶发违纪事件,尤其是打架斗殴事件,绝不姑息,按章办事,维护绝大部分同学的利益,维护学校的正义。 在此,我还想代表学校政教处给同学们提几点希望和要求: 一、安全至上 有这样一种说法,生命是1,除此之外能力、财富、朋友、快乐、幸福等等一切都是后面的0,有生命这个1的存在,后面的0越多越好。如果没有生命这个1的存在,就是有再多的0那还是0,一切白搭。 这告诉我们无论做什么,首先要考虑是否安全!不做危险游戏,不做危险动作,具体到不私自下河游泳,不玩火,不玩电,不在教室走廊和楼梯追逐打闹,不打架斗殴,遵守交通规则。总之将人身安全放在第一位。 二、文明礼貌 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。过去对读书人的评价也是知书达礼。学校是个传播文明的地方,因此我们要学礼,知礼,要学会文明交往,会用礼貌用语,不要出口就带脏字,那是不文明没素养的表现。不管你身在何处,学习成绩如何,我们都要做符合社会标准的人,我真心的希望我们的同学:“男的个个是绅士,女的人人是淑女。”简单地说,就是希望我们每个同学的言行举止都要“彬彬有礼,文雅大方”。 三、严于律己 国有国法,家有家规,我们学校也有学校的规章制度,这些都需严格要求自己不得触犯。每个同学都要将自己的行为规范到法律和《中学生行为规范》之内,在这里我简单地提三个要求:1、管住自己的口,不说脏话,不随地吐痰,学会说谢谢,学会说对不起;2、管好自己的手,不乱扔垃圾,不乱涂乱画,不指指点点;3、管好自己的脚,不践踏花草,不在墙壁上留脚印;当然更不对他人出拳出脚。 四、积极进取 俗话说:人往高处走,水往低处流。现代社会竞争激烈,你只有不断进取,不断超越,才能打拼一份属于自己的天空。所有的人都是凡人,但所有的人都不甘于平庸。无论是学习还是生活习惯,我们应该想着如何不断提升自己。例如:现任新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪,全国青联常委、全国政协委员。被媒体评为最具升值潜力的十大企业新星之一,20世纪影响中国的25位企业家之一。他今日的成就是从昔日苦难、失败中锻炼出来的:高考数次落榜,他不气馁,复读时他还要务农,代课,终于在第三次高考一举考取北大西文系;毕业后,同学们纷纷出国,他却失败了几次;他沉寂了七年之后才开始了艰难的创业之路,最终成就梦想。 当然还有数不清的事例告诉我们:生命,需要我们去努力。年轻时,我们要努力锻炼自己的能力,掌握

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