2017-2018学年七年级历史上册人教版课件：第3课　远古的传说 (共13张PPT).ppt

* 第3课　远古的传说 目标导引 1.识记炎帝和黄帝生活的距今时间、生活地点及涿鹿之战,了解炎黄联盟以及“炎黄子孙”的由来,认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的。 2.说出传说中炎帝和黄帝的发明,认识我们的祖先在生产技术和文化方面为人类文明演进做出的巨大贡献。 3.知道尧舜禹的事迹,理解禅让制度,了解传说与神话中的历史痕迹,学习大禹的创新精神和奉献精神。 4.知道炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖,增强民族意识,激发爱国之情。 思维导图 知识清单 预习自测 一、炎黄联盟 1.背景:四五千年前,中国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域活动着几个较大的部落。部落之间展开攻伐,又不断合并,结成部落联盟,并推出首领。 2.阪泉之战:黄帝联合一些部落,在阪泉与炎帝展开大战,最后炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。 3.涿鹿之战:炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战。最终,黄帝部落打败蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领。 4.华夏族形成:涿鹿之战后,炎帝、黄帝部落结成的部落联盟以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 知识清单 预习自测 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝的发明:传说炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换;还制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识。 2.黄帝及其妻子、部属的发明 知识清单 预习自测 三、尧舜禹的禅让 1.背景:相传在黄帝之后,黄河泛滥,洪水成灾。为了抵御灾难,陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部落走向了联盟,尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。 2.尧舜禹的禅让:禅让就是将部落首领位子传给贤德之人。尧鼓励人们开垦农田,适时耕种。尧年老时,征求各部落首领意见,推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时,制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。舜年老时让位于禹。 3.大禹治水:禹总结父亲鲧治水的教训,改用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海。他曾经三过家门而不入,治水有功,被尊称为“大禹”。 知识清单 预习自测 1 2 3 答案 答案 关闭 D 1.四五千年前,炎帝、黄帝、蚩尤等部落分布于( ) A.云贵高原 B.松辽平原 C.长江流域 D.黄河流域 知识清单 预习自测 1 2 3 答案 答案 关闭 C 2.炎帝和黄帝两个部落联盟结合在一起,经过长期发展,逐渐形成为( ) A.满族 B.蒙古族 C.华夏族 D.藏族 知识清单 预习自测 1 2 3 答案 答案 关闭 C 3.下列与禅让制度密切相关的是( ) A.炎黄战蚩尤 B.黄帝建宫室 C.舜让位于禹 D.炎帝会煮盐 【问题1】 【问题2】 【问题1】 你认为有关黄帝时期各种发明的神话传说哪些是可信的?哪些带有神话色彩?怎样看才更为科学? 探究黄帝时期,人们已能建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,编写文字,编出音律,等等,这是可信的。这些可以从考古实物中得到验证,如河南洛阳等地发现距今数千年的水井遗迹,山西夏县发现了四五千年前的蚕茧和绢布,半坡陶器上的刻画符号与仓颉造字的记述相符。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦的个人发明,就带有神话色彩了。 实际上,其中的任何一项发明,都不是一两个人的功劳,而是许多人长期探索实践的结果。因此,历史上的这些记载,反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖,所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子、部属了。 *