2017-2018学年七年级历史上册教学课件（人教版）第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 （共23张PPT）.ppt

第 18课 东晋南朝时期江南地区的开发 学习目标： 1.了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念等。 2.掌握魏晋南北朝时期我国江南地区经济开发的状况及影响。 3.通过对江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 学习重难点： 重点：淝水之战和江南地区的开发 难点：江南地区的开发 教学过程： 一、创设情景　激情导入 人们总是以“鱼米之乡”来形容江南地区，今天这一地区经济仍然非常发达。但是，在三国之前，这里却是一片荒野。三国两晋南北朝时期，这里得到了怎样的开发?又是哪些原因促进了这一地区的开发呢?你能从政治、地理角度分析江南地区得以开发的条件吗?江南地区的开发取得了怎样的成就?它对我国经济产生了怎样广泛而深远的影响呢? 归纳导入：由于战乱，北方的人逐渐南移。这就为江南地区的开发产生了有力的条件。经过长期的发展，南方经济超过了北方。今天就让我们一起学习本课吧。 忆江南 【唐】白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 同学们刚才欣赏了南方美景和歌颂江南的优美诗歌。江南美景，美不胜收。南方的美丽是我国人民长期辛勤劳动的结晶，如今的江南更是我国经济发展的重心。今天，我们一起来追溯早期江南地区的开发。 二、学案引导 自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“自主学习案” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题 合作探究 探究一：西晋能够统一中国与三国鼎立有何关系？ （分层探究） 1 在三国鼎立时期哪国实力最强？ 2 在三国鼎立时期哪国最先灭亡？ 想一想 ： 西晋为什么是一个短命的王朝？(266年到316年) 晋武帝为巩固统治，大封皇族为王，并让他们到各地掌握实权。 晋惠帝时，手握重兵的八个封王，为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战十几年，史称“八王之乱”。 魏晋以来积蓄，扫地无遗。 －－《资治通鉴》 学以致用： 从西晋迅速灭亡中，我们应该从中吸取怎样的教训？结合现实谈你的看法 （1）反腐败 （2）要正确处理与少数民族的关系，执行正确的少数民族政策。执政者一定要奉行开明的民族政策，遵循民族平等、民族团结和共同繁荣的原则。切不可实行民族压迫、民族歧视、民族掠夺的政策。 想一想 淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？ 决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。 探究二 （分层探究） 1 前秦是有什么少数民族建立的？ 2 前秦的军队的人员结构是怎样的？ 3 苻坚在指挥上犯了什么样的错？ 4 相比之下东晋将领在指挥上又高明在何处？ 苏科全科网 淝水之战 探究三：江南地区的开发对我国经济发展产生了哪些影响？ 看一看： 材料一：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 －－－《史记》 材料二：江南------地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。------丝绵布帛之饶，覆衣天下。 －－－《宋书》 《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，这种变化是从什么时期开始的？为什么会有这样的变化？ 想一想 ●总结梳理整合提高 1.图说历史：在地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。想一想，这一时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？ 2.慧眼识错：316年，皇族司马睿重建晋朝，都城在洛阳，史称东晋。383年，鲜卑族建立的前秦与东晋发生了官渡之战，东晋以少胜多，大败前秦。 3.知识总结：今天我们学习了江南地区开发的原因、表现、影响。魏晋南北朝时期是我国历史长达300多年的政权分立时期，但是在这期间，我们也看到推动历史前进的元素：江南经济的开发和发展，从而为隋朝国家的重新统一奠定了基础。 4. 通过归纳淝水之战等以少胜多战例的共同处，引导学生要勇于面对困难。通过对前秦失败原因的分析，使学生认识到民族团结的重要性。通过对江南地区一开发的学习，使学生认识到劳动人民对社会物质文明和精神文明的重大贡献。 随堂达标案 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“随堂达标案”部分。 课后评价案 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后评价案”部分。