2017年中学备课改革实施方案（修改稿）与2017年中学备课改革实施方案（草案）合集.docVIP

2017年中学备课改革实施方案（修改稿）与2017年中学备课改革实施方案（草案）合集 2017年中学备课改革实施方案（修改稿） 20**年中学备课改革实施方案（修改稿） 一、指导思想本方案是XX中“解放”改革的组成部分，目的是引领师生有效地“做有用的人，做正确的事”，引领师生奔向“学习学习，学会学习”。 二、改革后，教师新的备课内容界定1、共性备课。包括：1）教师对教材的使用痕迹，在教材上的圈画及批注等。2）教师的课时教案。3）讲义。 2、个性备课。包括：1）教师的读书心得。教师每学期至少读一本教育著作，每周进行一次摘抄并写出体会，一本读不完读不透，不读下一本。2）教师的教学日记。每位教师依据一日一记、一课一得的原则，撰写教学日记。3）教师的教学博客。4）教师制作或改进的教学课件。5）教师基于教学而搜集整理的包括视频、音频等资料的资源库。6）教师基于教学的调查研究分析报告及课题研究成果。）教师开发的校本课程。 三、要求1、具备三个思想。 1） 学先教后，少教多学，当堂达标 2） 即知即传、即觉即管、即悟即理 3） 学习中心，学生中心 2、拥有两个态度。 1）相信自己，帮助自己。 2）相信学生，尊重学生。 3、按课程标准备课。 把握课程标准，不超越或不低于课程标准备课充分利用好时间资源。遵循“教二学八”的“二八定律”。 1）守时。有时间观念。惜时如金，尊重别人的时间。 2）会科学分