2017年秋人教版（2016部编版）七年级历史上册课件单元综合复习2.ppt

* 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 单元知识概览 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 基础知识梳理 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 能力提升精讲 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 教材习题答案 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 单元综合复习 专题一 专题二 专题三 比较禅让制、世袭制和分封制 专题一 专题二 专题三 【例1】 《左传》中记载:在一个重要的仪式上,司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土,司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是(　　) A.禅让制 B.世袭制 C.奴隶制 D.分封制 解析:解答本题的关键是注意题干中的“周天子”“分赐疆土”“分赐平民、奴隶”等信息,由此可以判断这是西周为巩固统治实行的分封制。 答案:D 专题一 专题二 专题三 春秋时期与战国时期的比较 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 【例2】 据史书记载,春秋初年有一百多个诸侯国,到战国时期只剩下十几个了,材料反映的历史发展趋势是(　　) A.诸侯割据混战扩大 B.人民遭受的灾难更重 C.封建制度逐步瓦解 D.历史走向统一的趋势 解析:本题考查春秋争霸的社会影响。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难,但有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家,客观上有利于国家统一。 答案:D 专题一 专题二 专题三 百家争鸣 专题一 专题二 专题三 【例3】 (2016湖北孝感)战国时期,社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家,法家主张(　　) A.实行“仁政” B.“无为而治” C.以法治国 D.选举贤能的人治理国家 解析:战国时期,面对动荡的社会状况,法家代表人物韩非反对空谈仁义,主张以法治国,树立君主的权威。因此C项正确;A、B、D三项分别属于儒家、道家和墨家的思想主张。 答案:C * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 单元知识概览 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 基础知识梳理 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 能力提升精讲 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理 教材习题答案 * 能力提升精讲 教材习题答案 基础知识梳理