2017年度德育管理工作小结与2017年度心理健康教育主题月系列活动表彰方案合集.docVIP

2017年度德育管理工作小结与2017年度心理健康教育主题月系列活动表彰方案合集 2017年度德育管理工作小结 20**年度德育管理工作小结 推荐德育教育贯穿于学校教育的方方面面，德育教育是学校教育的基本工作，是学校所有教育教学工作的出发点和归宿。德育工作是细致的润物无声的工作，需要精心的设计和渗透，才能让德育的各项指标入眼入心，成为学生的一种与呼吸一样自然的意识和习惯。今年是我市申报全国文明城市的收官之年，对于未成年的思想道德教育（学校德育工作）有着非常严格的要求。 一是以抓行规，促良好习惯养成。德育重在养成。德育是慢工细活，急不得，更不能粗糙。学校长期坚持以行规训练为主体的养成教育工作，注重学生良好习惯的养成。首先是组织班主任老师细读“小学生守则”和“小学生行为规范”将其内容细分为一些具体的可操作性的可视、可感的行为要求，通过国旗下讲话和班队会等，每星期一个主题开展学习和落实活动。同时，学校大队部组织评选文明班级，在每星期的升旗仪式颁发流动红旗。没月开展以文明行规为重要指标的十佳好少年评比，获评同学佩戴红花，拍照，先进事迹张贴于学校宣传栏。各项评比固化形式，极大地激活了学生践行行规要求的兴趣。 二是开展班级文化建设评比，促进良好班风形成。良好的氛围也是德育教育的重要素材。学校结合文化校园的总体要求，每月开展一次班级文化建设评比，以打造和谐优雅的学习和生活环境，愉悦学生身心。班级文化建设学校设立一些基本指标，同时，充分尊重班级的文化个性，培育良好班风，实现学校有主题，班班有特色。 三是围绕“核心价值观”和“三节三爱”主旋律，开展丰富的主题教育活动，培养学生稳定的个性心理。活动是最好的教育。学校重视发掘一些“忙活一阵子，受益一辈子”的主题实践活动，让主旋律在学生的内心生根发芽，并茁壮成参天大树。本年度，学校继续推进经典诵读的校本课程，注意学生学习体验，每学期开展经典诵读标兵评比，学年开展全校性的“诵中华经典，做美德少年”经典诵读展示，搭建交流平台，提高经典诵读水平。 四是开展好滨江少年宫的学习培训活动，进一步探究未成年人思想道德教育新途径，助力学校未成年人思想道德教育。学校申报了我市首家城市学校乡村少年宫。为扎实少年宫各项工作，学校还承担了少年宫实体化建设的区级课题研究，将少年宫的各项活动作为学校教育教学的有益补充，并进一步将其打造学校办学特色的重要抓手。怎样开展好少年宫各项工作？首先是精致化课程，学校在现有优势师资、适度兼顾社会资源的基础上开设培训项目，同时，学校将是将少年宫各项活动可课程化管理，规范各项培训活动。其次是注意搭建学生交流和展示平台，激活学生的学习兴趣。学校每学期开展一次优秀学员评选，每学年开展一次“和美杯”技能比赛。同时，学校专门开辟的宣传橱窗，专门展示学员学习风采和优秀作品。 五是做好心理健康辅导站各项工作，引导学生建立积极向上的学习和生活心理。学校重视学生的心理健康教育，注重开展一些益智和开心的心理游戏，活动育人。让学生在活动中舒缓紧张和疲惫，以饱满的热情面对生活。 六是重视班主任队伍建设，提高班主任的管理和育人水平。班主任是学校德育工作的主要执行者。班主任综合素养高低决定学校德育工作成效。本年度，学校以主题队会为抓手，开展班主任素养提升工程。学校细致队会主题，每月开展一次主题队会观摩活动，引导班主任在观摩中反思、交流。同时，学校还注重于不断开阔班主任视野，创造机会，组织班主任老师外出学习和交流，做好二次培训，促进班主任梯队建设。 一年来，细致的德育工作取得了初步成效。学校一名学生通过海选和网络投票等程序，获评为市级“铜都好少年”；两名学生获评为环保好少年。学校多次接待不同规格的考察团，学生的良好行规赢得了领导、来宾称赞！ 2017年度心理健康教育主题月系列活动表彰方案 2017年度心理健康教育主题月系列活动表彰方案 各学院： 为积极响应习近平总书记在全国卫生与健康大会及高校思想政治工作会议上关于心理健康服务的讲话精神，贯彻落实《关于加强心理健康服务的指导意见》（ 卫疾控发[20**] 号）、《“健康中国2030”规划纲要》的明确要求，坚持不懈促进高校和谐，加强人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态；并以纪念我校建校110周年为契机，进一步加强和改进我校大学生心理健康教育工作，传播心理健康知识，提升全体大学生的心理健康素养，营造积极向上的校园文化环境，我校心理健康教育指导中心积极组织，各学院心理辅导站通力合作，于2017年3月30日—6月31日在全校范围内开展了以“强心悦己致青春，理性平和乐人生”为主题的大学生心理健康教育主题月系列活动。 在各学院党委的大力支持下，全体心理辅导员精心组织策划，全校学生广泛参与，共同承办了心理美图美文、“携手奔跑”心理运动会、心理剧大赛、心理微