2017年春季开学工作督查方案与2017年春季开学教师会议讲话稿合集.docVIP

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2017年春季开学工作督查方案与2017年春季开学教师会议讲话稿合集

2017年春季开学工作督查方案与2017年春季开学教师会议讲话稿合集 2017年春季开学工作督查方案 2017年春季开学工作督查方案 一、督查工作时间1、2月13日上午8:30,在县教育局三楼会议室召开开学督查工作调度会。 2、2月13日—2月17日,分片进行督查3、2月20日下午15:00, 各督查组在县教育局三楼会议室汇总汇报。 (各联校干部2月13日前到学校帮助指导学校开学工作)二、检查内容及人员安排(见附件7)三、检查程序和办法1、深入学校实地查看。 2、深入教师、学生中调查了解,必要时召开师生代表座谈会。 3、听取学校开学工作情况汇报收集学校的汇报与统计资料。 5、发现好的做法,总结有益经验,记载突出问题,提出指导意见。 四、工作要求1、督查人员必须严格按照要求,坚持实事求是、客观公正、廉洁自律,不得收受礼品、红包和香烟,吃饭一律在食堂,不准喝酒,不准打牌赌博。 2、严肃认真、实事求是地填写好《2017年春季学校开学工作情况督查登记表》、《学校食堂食品安全专项整治监督检查表》、《2017年春季学期教育收费检查表》、《xx县2017年度中小学(幼儿园)食品卫生安全信息检查登记表》、《2017年xx县寄宿制小学检查记载表》、《xx县2017年下期寄宿制学校基本情况一览表》。学校盖章、校长签字。 3、采取局领导包片、联校干部包点、责任区包区方式,切实加强指导,搞好服务,确保学校工作迅速步入正轨以县属学校、乡镇中心学校、乡镇中学、中心小学为单位,学校写出一份开学工作综合汇报材料,检查人员写好检查情况汇报材料,两份汇报材料(纸质和电子稿)交督导室存档。特别是对主要成绩及存在问题要认真分析总结,重要典型事例报督导室和局办公室各一份。 5、由督导室汇总检查情况并予以通报,检查情况作为20**学年度教育目标管理考核评估的依据之一。 6、市教育局将于2月15日——2月17日深入我县学校实地了解有关情况。至少抽查普通高中、乡镇初中、乡镇中心小学、村小、幼儿园、职业学校各1所。各学校准备好汇报材料并做好现场迎检工作。 (本督查方案有关内容请督查人员亲自填写或指导学校工作人员在所留空白处填写,然后带回交督导室。)xx县教育局xx县农业局xx县市场和质量监督管理局xx县发改局xx县人民政府教育督导室二0一七年二月十日8 2017年春季开学教师会议讲话稿 20**年春季开学教师会议讲话稿 大家好:今天是新学期的第一天,我代表全体班子成员欢迎大家返校! 回首过去的一年,在上级关心和支持下,经过同志们的同心协力,我们取得了很好的成绩。如轮回过关课、优质课、平安校园建设等。那么在新学期中如何更好的继续开展工作,去取得更好的成绩? 指导思想: 20**年学校工作要在教育局的领导下,以(*教字[20**]x号)文件及张局长的讲话精神为指导,以“学校建设标准化、教育管理特色化、教学科研现代化”为发展目标,以全面推进办学条件提升、管理水平提升、教学质量提升和教育技术提升为着力点和突破口,加强教师队伍建设,改进作风建设,狠抓工作落实。”重点抓好德育工作、教学常规、校本研修、安全管理等工作,进一步提高学校综合办学水平,促进学校全面和谐的发展。要求做好: (1)“抓核心、求突破”,即抓师资队伍整体素质的整体提高,增强学校持续发展的内力、竞争的实力和学校发展的潜力。“求突破”即全体同志的凝聚力进一步提升,合作氛围进一步浓厚,教师研究意识和能力的进一步加强,课堂教学质量的质量的进一步提高。 (2)“抓薄弱、求协调”即抓学校发展的薄弱环节,促进学校教育教学工作的同步协调发展,一抓各学科教学的同步发展,二抓学生知识掌握、应用能力和生存技能的同步发展,三抓优差学生的整体均衡发展,四抓学生德育意识的持续发展。 对20**年的工作提以下几点要求: 一、德育工作要有新思路。 1、培育良好的班级文化,优化学生成长环境。一是强化德育常规管理,拓宽德育途径,丰富德育内涵,注重德育实效,努力提高学生道德水平。各班级要重视班级环境文化建设,实现环境育人。每个同志要坚持人人都是德育工作者的思想,使德育融入每一堂课,每一门学科,针对班级实际和学生的特点抓重点,求实效;二是搞好德育工作阶段评估与总结,做好典型事例的宣传,定期搞好优秀教师、优秀学生、优秀班级的评比,充分发挥榜样的激励作用,以点带面,推动德育工作的有效开展。 2、培养学生良好的习惯,为学生的今后发展奠定基础。一是狠抓学生良好习惯的培养。重点抓好文明礼仪教育、道德品质教育和学习习惯培养。 二是重视学生学习习惯的培养。要针对学生目前的学习现状和普遍存在的问题,在教学中加以重视并针对性地采取一些有效措施予以弥补。 二、队伍建设要有新突破。 (1)教师的专业素质要不断提高。校本培训要加强,学校的各类教学研究活动不可能帮助解决教师的所有问

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