小升初数学衔接教材(导学案).docVIP

第一讲　组合图形的面积 一、〖知识链接〗 1、正方形的面积= 　　　　2、长方形的面积= 3、平行四边形面积= 　　　4、三角形的面积= 5、梯形的面积= 二、〖方法总结〗 方法一：先把组合图形分割成学过的基本图形，然后寻找计算简单图形面积的条件，最后运用加法求出组合图形的面积。（分割法） 方法二：先给组合图形拼补一个基本图形，得出另外一个基本图形，运用减法求出组合图形的面积。（添补法） 思维训练一 一、四边形ABCD是矩形，E是BC的中点，求阴影部分的面积。 二、一个等腰直角三角形，最长的边是12厘米，这个三角形的面积是多少平方厘米？ 三、求四边形ABCD的面积。（单位：厘米） 四、已知正方形ABCD的边长是7厘米，求正方形EFGH的面积。 五、有一个梯形，它的上底是5厘米，下底7厘米。如果只把上底增加3厘米，那么面积就增加4.5平方厘米。求原来梯形的面积。 六、图中两个正方形的边长分别是6厘米和4厘米，求阴影部分的面积。 七、如图，已知四条线段的长分别是：AB=2厘米，CE=6厘米，CD=5厘米，AF=4厘米，并且有两个直角。求四边形ABCD的面积。 【趣味测试】 （答题时间：45分钟） 1、探究数字“黑洞”：“黑洞”原指一种非常奇怪的天体，它体积小，密度大，吸引力强，任何物体到了它那里都别想再“爬”出来，无独有偶，数字中也有类似的“黑洞”，满足某种条件的所有数字，通过一种运算，都能被它吸进去，无一能逃脱它的“魔掌”，譬如：任意找一个为3的倍数的数，先把这个数的每一个数位上的数字都立方，再相加，得到一个新数，然后把这个新数的每一个数位上的数字再立方、求和……，重复运算下去，就能得到一个固定的数 _________，我们称之为数字“黑洞”。 2、A、B、C、D、E、F六个足球队进行单循环比赛，当比赛到某一天时，统计出A、B、C、D、E五队已分别比赛了5、4、3、2、1场球，则还没有与 B队比赛的球队是（ ） A. C队 B. D队 C. E队 D. F队 3、用大小相同的正六边形瓷砖按如图所示的方式来铺设广场，中间的正六边形瓷砖记为A，定义为第一组；在它的周围铺上6块同样大小的正六边形瓷砖，定义为第二组；在第二组的外围用同样大小的正六边形瓷砖来铺满，定义为第三组……按这种方式铺下去，用现有的2005块瓷砖最多能完整地铺满多少组？还剩几块瓷砖？ 　　　　　　　 　　（第3题图）　　　　　　　　　　　　（第5题图）　　 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 如图，有两张形状、大小完全相同的直角三角形纸片（同一个直角三角形的两条直角边不相等），把这两个三角形的相等的边靠在一起（两张纸片不重叠），可以拼出若干种图形，其中，形状不同的四边形有（ ） 第二讲　分数拆分求和问题 一、〖尝试探索〗 1、填空，要求是异分母。 　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 〖归纳总结〗 观察下列各式： 总结规律： 在（ ）内填上适当的整数（要求分母都不同，且尽可能小） 　　　 （2） （3）　 （4）　 （5）　 （6）　 〖应用提高〗 1.求的和。 2.计算 3.求的和 4.计算： 计算： 6.计算： 〖思维训练二〗 一、计算： 　　　　　 二、计算： 　　　　 计算： 　　　　 计算： 　　　　 第三讲　正数、负数、有理数 一、〖基础知识〗 1. 正数与负数： 负数：0以外的数前面加上负号。 正数：0以外的数与负数具有相反的意义。 2. 有理数： 正整数、0、负整数统称整数；正分数和负分数统称分数；整数和分数统称有理数。 二、〖典型例题〗 [例]（1）一个月内小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值。 （2）2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，英国增长1.3%，中国增长7.5%，写出这些国家的增长率。 三、〖巩固提高〗 1.把下列各数填入相应的分组内： 正数： 负数： 2.填空: (1)若下降5m记作-5m，那么上升8m记作______, 不升不降记作________. (2)如果规定+20表示收入20元，那么-10元表示_____. (3)如果由A地向南走3米用3米表示，那么-5米表示_____,在A地不动记 作_________. 3、回答下列问题： （1）0是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ （2）-5是整数吗？是负数吗？是有理数吗？ （3）自然数是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ 4、有理数的分类： （1）按“整”和“分