八年级下语文人教版《小石潭记》课件上课用.pptVIP

潭中景物 第二段 潭水 游鱼 衬 清澄 侧面描写 动静结合 融 心情 乐 由景生情 潭西南 望 ， ，明灭可见。 岸势 互，不可知 。  溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。 第三段：写小潭源流 溪身： 岸势： 曲折蜿蜒 参差不齐 而 斗 蛇 连词,表修饰 名词作状语,像北斗星一样 名词作状语, 折 行 像蛇一样 曲折 奇 其 代词,那 犬牙 名词作状语, 像犬牙那样 差 动词,交错 爬行 其源 它的源头 形象比喻 坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨， 。 境 清，不 久 ， 记 。  环合 环绕包围 寂寥 寂静空旷 凄神寒 使…凄凉 心神 使…寒冷 悄怆幽邃 忧伤的样子 幽静深远 因为 以 其 那里 过 过于 居 可 能够 停留 乃 于是,就 之而去 代词,指小石潭的情景. 连词,表顺承 离开 真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长 时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨， 第四段：写潭中气氛 气氛 感受 静 凄 清 寓情于景 者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。 从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。 曰 叫 隶 跟随 余 我 小生 年轻人 同 一起 游 游玩 而 连词，表并列 第五段：记录同游者 独立思考 课文是按照什么顺序写的? 游览顺序：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。 独立思考 1.抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。 2.作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。 问题研究 1．第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 ──寓情于景。 小 结 　　本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。 1、乃记之而去??? ?2、佁然不动： ?3、崔氏二小生： 4、不可久居： 古今异义 去：（古）离开???（今）前往，到某处  佁然：（古）呆呆的样子???（今）痴呆或深思的样子 小生：（古）年轻人??（今）戏曲艺术中的一种角色 居： （古）停留??（今）居住 一词多义 （1）从 由，自：从小丘西行百二十步 跟随：隶而从者，崔氏二小生 （2）清 清澈：下见小潭，水尤清冽 冷清：以其境过清，不可久居 （3）差 长短不一，形容词：参差披拂 交错，动词：其岸势犬牙互差 （4）以 因为：以其境过清 表示“以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译： 卷石底以出 （5）乐 以……为乐：心乐之 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐 6、以：①全石以为底???? ②卷石底以出???? ③以其境过清7、??? 虚词 （介词，用） （承接，“而”不译） （介词，表原因，因为） 不可知其源 潭中鱼可百许头 可 大约 能够 可以 不可久居 词类活用： 名词作状语 从小丘西行百二十步 向西 皆若空游无