“两学一做”心得体会：遵守党章，纪检监察干部要做模范者与“两学一做”心得体会：重在学用合集.docVIP

“两学一做”心得体会：遵守党章，纪检监察干部要做模范者与“两学一做”心得体会：重在学用合集 “两学一做”心得体会：遵守党章，纪检监察干部要做模范者 “两学一做”心得体会：遵守党章，纪检监察干部要做模范者 党章是管党治党建设党的重要法宝。我们学党章的目的就是要修德性、强党性、学规矩、做合格党员。在党的十八大通过新修订的党章之后，习总书记即发表署名文章，要求全党“认真学习党章、严格遵守党章”。总书记指出，“党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。”他强调，“没有规矩，不成方圆。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。在各级党组织的全部活动中，都要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。” 党章规定是具体的，而不是抽象的;是实实在在的，而不是看不见、摸不着的。中央去年年底修订出台的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，坚持以党章为根本遵循，将党章关于廉洁自律的要求、对党组织和党员的纪律要求进一步阐释、细化和具体化，为党员干部树起了理想信念宗旨“高线”，划清了六大纪律“底线”，为管党治党提供了重要的法规制度保障。以党章为参照，查漏、补缺、自省。以党章的规定为参照，做到一言一行不逾矩。 古人讲：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。纪检监察干部不仅是党的纪律的执行者，其自身素质也是衡量党员标准的一把尺子，是反映党风建设的一面镜子。纪检监察干部要有德性，德行就是“打铁还需自身硬”，做到品行端、作风硬、自身强。纪检监察干部不是生活在真空里，如果思想上放松、言行上放纵，就很容易犯错误、栽跟头，因此要以党章修身律己，做到“日日弹尘、天天洗脸”，以“如履薄冰、如临深渊”的心态锻造和警醒自己。监督执纪的人首先要做遵守纪律的楷模。我们要带头遵守党章党规党纪，带头学习贯彻执行《廉洁自律准则》和《党纪处分条例》，自觉坚持“高线”，守住“底线”，用《廉洁自律准则》修德，用《党纪处分条例》束行，真正把纪律刻在脑里、印在心上;要严格遵守党章，对照党章规定的党员八项义务、领导干部六项基本条件，经常检查和弥补自身不足，认真查找和纠正党性党风党纪方面存在的问题，讲党性、重品行、作表率;要严守六大纪律，用纪律和规矩的尺子衡量自己的言行，按照县委主要领导在委局机关调研时提出的“干部作风看纪委，当好表率请监督”的要求，在作风建设上敢于叫响“向我看齐”，在工作中敢于叫响“跟我上”。特别要把执行政治纪律和政治规矩放在首位，牢记“监督执纪纪律就是政治纪律”，做到党性更强、守纪更严;要强化自我监督，层层落实干部队伍教育管理主体责任，管好自己、领好班子、带好队伍。使我们的纪检监察干部真正通过学习党章、遵循党章、亮明身份，做到德上坚守、能上提高、勤上着力、绩上见效、廉上自律。 “两学一做”心得体会：重在学用 “两学一做”心得体会：重在学用 要坚持把“两学一做”学习教育作为龙头任务，主动融入党员教育管理新常态，坚持以上率下，落实主体责任，突出问题导向，精心组织，有序推进，确保实效。 强化学习教育，提升思想认识。各级党组织和广大党员干部要认真传达学习习总书记重要指示精神，把中央要求与各自实际紧密结合起来，充分认识开展学习教育的重大意义，自觉增强政治责任感和现实紧迫感，主动参与、积极投身学习教育。各级党委（党组）从自己做起，党员领导干部发挥示范引领作用，加强对党章党规和习总书记系列重要讲话精神的学习，先学一步，学深一层，不断强化理想信念、强化宗旨观念、强化党员意识，以学习教育的成效提升党员干部政治素养和工作水平。 坚持问题导向，确保取得实效。把“两学一做”学习教育作为协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题。持续深入推进“三严三实”专题教育查摆问题整改落实，切实整改到位、落细落小。将“两学一做”作为落实基层党建各项任务目标的重要措施，抓好党员教育培训、民主评议党员、严格规范党内生活、创建基层服务型党组织等各项工作，推进基层党建工作全面进步、全面过硬。 履行管党责任，争做合格党员。将“两学一做”作为落实党建主体责任的重要依据，纳入各级党组织书记述职评议重要内容，把学习教育抓在手上、扛在肩上，认真组织开展学习教育。党组织书记要率先垂范、以身作则，通过入户走访、座谈交流等方式，深入党员和群众当中，及时传达精神，广泛征求意见，切实理清思路，找准推动学习教育的切入点、结合点。全体党员要坚持以学促思、以思促践、