[中学联盟]广东省深圳市文汇中学2013-2014学年七年级历史下册课件：民族政权并立的时代 课件.ppt

学习内容： 五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况 学法提示： 讲解法、图片法、视频法 知者先行： * 掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络，培养辩证地认识和思考问题的能力，正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系。 课题：民族政权并立的时代 学习目标 自学 政权 建立年代 建立民族 建立者 都城 辽 北宋 西夏 金 南宋 10世纪初 960年 11世纪前期 12世纪初 1127年 契丹 汉 党项 女真 汉 阿保机 赵匡胤 元昊 阿骨打 赵构 上京 东京 兴庆 会宁 临安 中都 自学 契丹（辽） 北宋 精讲 西夏 兴庆 中都 金 临安 南宋 辽 上京 北 宋 东京 西夏 兴庆 精讲 西夏 辽 北宋 西夏 金 南宋 精讲 用兵 澶渊之盟 澶州大战 精讲 北宋与辽 澶州大战(1004) 澶渊之盟(1005) 内容：辽撤兵，北宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹。 思考： 结果如何？ 2、如何看待澶渊之盟？ 1、双方为什么能议和？ 澶渊之盟，对于辽来说，不仅使其安然脱险，而且得到战场上得不到的东西──岁币；对于北宋来说，这是一个屈辱的和约，是皇帝贪图苟安的结果，岁币加重了北宋人民的负担。但从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有着很大的积极作用，即它结束了辽宋之间十年的战争，此后辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅边境地区生产得到发展，而且双方还进行频繁的贸易。 探究 根据材料回答以下问题 “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”—苏辙《栾城集》 回答：⑴文中的“辽”是哪个民族建立的政权？“朝廷”指的是哪一政权？ ⑵哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？ ⑶结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？ 应用 请用不同颜色的笔在图中标出辽、北宋、西夏的疆域，并填出图中相应的地名。 辽、北宋、西夏形势 A． B、 C、 下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） 金 辽 北宋 辽 北宋 西夏 辽 北宋 西夏 北宋 辽 西夏 A B C D √ 测评 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两……差人搬运至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关（ ） A、辽军攻宋发生澶州之战 B、北宋应允给辽岁币 C、以后辽宋之间保持和平局面 D、辽宋以淮水到大散关为界 √ *