[中学联盟]江苏省东海县晶都双语学校九年级政治上册《第二课 第二框 增强民族文化认同感》课件.ppt

学习目标 本节课的学习目标是（投影出示，学生朗读）： 1.感受到中华文化的魅力，培养热爱中华文化的情感。 2.增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。 3.培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。 学习指导 请大家认真默读课本第23页到第28页内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。 8分钟后比谁能正确回答： 1.中国结兴盛于哪个朝代，具有什么？ 2.增强民族文化认同感的要求？ 3.列举生活中“情为祖国动”的事例，说说热爱祖国是源于什么？ 3.实现民族团结和国家统一的文化基础是什么？ 3.如何正确对待外来文化？ 4.我们青少年如何传承中华传统文化？ 民族文化认同感的含义 民族文化的认同感：就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族的精神。 如何传承中华民族的传统文化 （一）积极宣传我国的民族文化，让世界了解中华文化。 （二）对待我国的民族文化不能全盘否定，一概抛弃，全部继承。取其精华，去其槽粕。 （三）我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，结合时代内容不断丰富和发展中华民族的传统文化。 [来源:Z|xx|k.Com] zX.x.K 澳大利亚华人舞狮庆春节 纽约华人在端午节进行包粽子比赛 我们不难发现只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在，你能说出原因吗？ 强烈的文化认同感 风雨同舟，同舟共济 zX.x.K 风雨同舟，同舟共济 2002年9月23日，台湾发生强烈地震。清晨7时30分，中国人民大学的校园里出现了一个捐款箱。这是由该校青年志愿者协会倡议的。倡议书写道：“台湾地震灾情严重，两岸心连心，希望我们通过捐款活动使台湾同胞感受到亲人的温暖。”这一倡议立即在校园引起强烈反响，同学们纷纷解囊。 风雨同舟，同舟共济 1998年祖国大陆遭遇特大水灾，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。有台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。” 风雨同舟，同舟共济 看了这些图片和资料后，你能感受到人们对民族文化的认同而产生的强大力量是什么吗？ 凝聚力 文化的认同，情感的共鸣 　　1.火星文字 ：“宥時候卜知道腦子哩菑想什麽……”，“莓兲想埝祢巳宬s1.种漝惯”…… 　　有人认为写这样的字能体现自己的个性。请大家从“传承文化”的角度来谈谈对这一现象的看法。