小学春季学期业务学习方案与小学春季学期图书室工作计划汇编.docVIP

小学春季学期业务学习方案与小学春季学期图书室工作计划汇编 小学春季学期业务学习方案 一、教师培训。 1、学期期初进行学科培训。培训的内容主要是年段课标要求和教材分析，单元教学目标与任务，明确每个单元的“双基”知识点，以及对学生进行训练。优点：上学期开学报名注册第一天，到村小检查，大部分学校（6间学校）都组织老师集中培训与自学相结合，并要求教师做有学习记录，个别学校滞后些，无记录。存在问题：应付形式，如《语文新课程标准》学习记录，千篇一律，不是根据各人所教的学段要求，重点研读。这学期工作建议：目标重点要突出，如学习《语文新课程标准》，根据各人所教的学段要求，重点研读。并做好学习记录，详略要得当。比如，标点符号，在不同的年级阅读要求不同。一二年级：在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。三四年级：在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。五六年级：在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 2、教材解读、分析和处理。前两个学期，组织镇内骨干教师，已把各单元各篇课文的双基训练内容进行梳理，并设计出具体练习题，发送到邮箱wlxx4852194,大部分学校教导主任认真组织教师参考使用，对双基训练作业，从全镇统一到个性发挥。初步形成教师独立解读教材，依据课标处理教材的风气。 （个别学校不够重视利用）这学期，第一、二单元或第1课正式上课前