作业二：我所理解的教育技术.ppt

AECT05定义的关键词： 创造 （设计、开发） 合适的（恰当的） 技术性的 过程和资源 促进学习 提高绩效 （关注有效性） 符合伦理道德 因此在教学实践中要结合教育理论努力学好教学技术，特别是当今社会，作为教师，我们更要努力掌握良好的信息技术，具有真诚的态度，充实自己的知识，多方考虑到社会制度和文化差异，选择教育信息并处理，利用多种媒体，使学生可以利用多种感官接收信息。在这个过程中还要始终注意考虑学生各方面（态度、知识，文化等）的条件，做到最好地契合和最好地发挥。 * 目录 教育技术——指的是在教学过程中所应用的技术手段(教学媒体的硬件和软件)和技术方法 (教学过程的设计方法或教学系统方法)。 研究领域——可以从对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。 返回 （一）现代教育技术的特点： ????? 1、媒体的电子化和形声化 ????? 2、扩大教育、教学功能 （二）现代教育技术的作用： ????? 1、提高教学质量 ????? 2、提高教学效率 返回 教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与能力，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。目前，教师的专业发展问题得到了全社会的普遍关注，而教育技术能力作为教师专业能力结构的重要方面， 也日益受到重视。从教育技术的定义描述中，我们可以感受到教育技术所包含的丰富内涵。我国目前全面启动和实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，对于规范教师培训工作，提高教师教育技术应用能力和教师队伍整体素质，促进教师专业发展和基础教育课程改革，加快推进教育信息化等都具有重要意义。 返回 教师 = 主持人！召集人！观众！ 如果说教师在普通班级的教室里充当的是一名主持人的话，那么，他们在多媒体网络教室中就只能说是一个召集人了。教师只需通过“教学控制系统”，利用文字、图像、图形、动画、声音、影片和录像片等多媒体素材，创设问题情境，并提供研究探索所需资源的地址与路径，学生就可以进行“各自为主、人自为学”的个性化自主学习了。 返回 教师要培养学会学习、学会做事、学习共同生活、学习生存、学会改变的人才，首先自身就要先行一步，因此要加快学习的速度；另外知识来源的多样化，对学生来说，教师不再是知识拥有的唯一权威，因此，教师自身要加大学习的深度和广度，要兼顾专业知识的精深和通用知识的广博。 教师的学习有其特殊性，实践是教师最好的学习场所，因此要习惯于将自己的实践作为研究和反思的对象，做到事前、事中、事后不断循环往复螺旋上升的学习习惯和学习状态。 在我看来，现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合之上，我国的教育事业源远流长，早在春秋战国时期，大教育家孔子就很重视教育，发展到今天，随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。 返回 小学语文课程整合就是新技术融合到小学语文教学中去，其目的在于促进传统教学方式的根本变革，从以“教师中心”转向以“学生”为中心，进而发展学习者的创新精神和实践能力，培养符合社会发展需要的人才。课程整合的关键就是：学习方式的变革和课程改革。现代多媒体技术在帮助学生理解语文概念，祖国语言，命题的因果关系方面都是传统教学无法比拟的，多媒体技术的出现为我们改进教学方法提供了新的机会。 返回 总之，我们要想在教学中取得完美成果，体验高科技 给我们带来的便利。首先应学好教学理论，因为它来 自于教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考 的产物。 返回 返回