“高三教研活动”总结与“高中古诗词鉴赏方法研究”实施方案合集.docVIP

“高三教研活动”总结与“高中古诗词鉴赏方法研究”实施方案合集 “高三教研活动”总结 “高三教研活动”总结 9月13日上午在xx三中参加xx市高三教研活动，主题为《专题提升：如何写好反应方程式》，课堂分为：为什么设这样一个专题、聚焦素养、思维导图、基础链接、书写步骤、案例分析六大部分。从高考测试形式与热点、调研测试得分情况两方面分析说明我们为什么要设这样一个专题，同时也说明设这样一个专题很有必要。这节课将化学核心素养融入到教学中，体现的化学核心素养包括符号表征（有规：符合事实、遵循守恒、完善细节）、信息素养（有据：文字、流程、图像）、守恒思想（有法：电子、电荷、质量守恒）。另外，利用思维导图来书写化学方程式也是这节课的一个特点。老师在帮助学习形成高屋建瓴的观念后，开始回归基础，所以第四部分开始进行基础链接，从元素化合价分析和基于规律的推断两方面来帮助学生复习基础知识，同时在原有知识的基础上又帮助学生归纳总结，找寻其中的规律。“书写步骤”这一环节老师并没有花时间把步骤读一遍，而是直接给学生时间让他们记下来。最后以三个不同类型的高考题作为案例分析，得出电极反应式：表面文章、凸显得失；离子方程式：分合有据，电荷守恒；氧化还原反应方程式：相依相伴、电子守恒。对应的体型类别分别是文字题、图像题、流程图题。可以感受得到，整节课就是一个整体，环环相扣。一直觉得复习课比新课难上多了，新课至少有内容