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高 等 仪 器 分 析 王 氢 (实验四楼 213 第一章 绪论 一、 “分析化学” 学科讨论 在现代社会中的角色 日常生活：衣、食、住、行 工农业生产及流通： 生产过程控制，产品质量，商品流通，国际间的贸易（2001我国“入世”） 科学研究 生命科学、信息科学、材料科学和环境科学 2001年一月英国公布资料，全英科学家半数为化学家，其中1/4是分析化学家 发展历程 分析化学的三次变革： 1、End of 19th Century  From Art to Science，溶液平衡理论 2、40’s of 20th Century From solution to Instrument 3、End of 70’s  From analytical chemistry to analytical science 分析化学是一门什么样的学科# 波意耳、拉瓦锡、罗蒙诺索夫、摩尔# Analytical chemists should be the maidservants of other chemists# Analytical chemistry is a science of measurement and characterization# 人类基因组测序 # 分析化学的任务不再局限于元素和组成的分析，而 且要作状态、价态、结构、微区等纵深分析。 如材料的物理性质、化学性能等，不仅与其组成有关，而且还取决于材料的微观结构层次（分子中原子的特定排列、空间分布等，如共聚物的等规、间规）和亚微观结构（如聚丙烯的α-、β-、γ-晶形）当今科技发展对分析化学的依赖和提出的要求 分析化学定义 # 1980年，Laitinen: Analytical chemistry is a science of measurement and characterization “测量和表征的科学”。 # Analytical chemistry is a science of instrumentation and measurement # Analytical chemistry is a scientific discipline that develops and applies method, instruments and strategies to obtain information on the composition of matter in space and time 分析化学及仪器分析 - 课程设置 定性分析、定量分析、仪器分析、 高等分析化学 - 高等仪器分析 “仪器分析时代” 分析方法发展方向： 灵敏、选择和专一、准确、快速、多维 信息、微量、遥测、极端条件、无损 发展新方法思路： 原有方法的改进 联用及多维分析方法组合 建立新方法 # 质谱仪、CT断层扫描仪、X射线物质结构分析 仪、扫描隧道显微镜  # 化学和物理等诺贝尔奖的得主，约有1/3- 1/4是 提出创新测试方法的科学家 二、“高等仪器分析”课程的内容 （1）无火焰原子吸收(GAAS)和 等离子体发射光谱分析（ICP) （2）联用技术 GC－MS、LC－MS、 GC－FTIR、GC－FTIR－MS 、MS－MS等 （3）荧光光谱分析 （4）流动注射分析 （5）其他分析方法 四、参考资料 “高等仪器分析” “原子光谱分析”教材 “仪器分析”第二版或第三版，朱明华，高等教育出版社 五、教学安排 绪论 2学时 无火焰原子吸收分析 4学时 等离子体发射光谱分析（含实验） 5学时 联用分析技术概述及气-质联用（含实验）3学时 液相色谱-质谱联用（含实验） 5学时 流动注射分析（含实验） 7学时 荧光分析（含实验） 7学时 考试、讨论