《春秋战国的纷争》1.ppt

第六课 春秋战国的纷争 自主学习 1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。 齐桓公、晋文公、越王勾践各自的经历各不相同，带领国家崛起的过程和方式也不同，但最终都成为一代霸主，那么从他们身上你能看到他们带领国家富强共同之处是什么？ * * 1.知识与技能：知道春秋大国争霸和战国兼并战争的情况及作用;提高归纳概括能力。 2.过程与方法：通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，学会用联系、发展的观点分析历史现象的方法。 3.情感态度与价值观：激情参与，阳光展示；明白“国兴靠治，人兴靠明”的道理。 镐京 洛 公元前770年周平王东迁洛邑 公元前770年－公元前476年 公元前475年－公元前221年 “春秋”源自鲁国史书《春秋》 “战国”源自诸侯国连年混战 一、春秋争霸——相继称雄 （前770-前476年） 1、诸侯不再听从天子的命令（周王室衰微），天子反而依附于强大的诸侯。 2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成为“霸主”。 ※历史背景： 宋 卫 燕 秦 洛邑 宋 卫 燕 秦 洛 吴 越 齐 晋 楚 春秋五霸 探究2（1） 探究2（2） 战国故事会 春秋故事会 讨论内容 4（黑板） 9-11 6、 1-3 展示 5