山西省太谷县明星中学九年级语文下册《古诗三首归园田居》课件苏教版.pptVIP

* 归 园 田 居 陶 渊 明 让我们把敬意送给这样的一个人： 　一个披星戴月的诗人， 　一个荷锄自娱的士人， 　一个安贫乐道的文人， 　一个崇尚自然的农夫…… 学习目标： 。 1、了解作者及其时代背景。 2、听、读、品，从四个层次解读诗歌。 3、把握诗歌意象，准确说出作者情感。 4、学会分析诗歌艺术手法。 。 作者简介 陶渊明:(365-427),名潜，字元亮，别号五柳先生，他出生于没落的地主家庭，青少年时代有“大济苍生”之壮志，到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿！” 即日，他便解职而归，从此过着躬耕自给的田园生活。因他开创田园诗体因此被称为田园诗人。死后，友人私谥“靖节”，所以后代也称他为“靖节先生”归隐后作《归园田居》五首，来描绘田园风光的美好和农村生活的淳朴。本课所选的是第一首。 。 聆听诗歌配乐诵读 要求：听录音，解决生字词。 疏通文意 揣摩情感 从何而归 为何而归 归向何处 归去如何 1、从何而归？ 诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？ 官场 明确：对官场生活的厌恶。 （“尘网”、“樊笼”） 2、为何而归？ 1）性本爱丘山（本性） 2）守拙归园田 由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负，