山东省曲阜市鲁城街道办事处孔子中学八年级历史下册第四单元第19课日出之国与新月之乡课件1北师大版.pptVIP

* 阿塞拜疆 阿尔及利亚 巴基斯坦 土耳其 孔子中学 郝燕妮 了解大化改新的基本内容及其对日本的影响； 讨论改革以及模仿和学习他人长处的积极作用； 通过穆罕默德的主要活动，了解伊斯兰教的产生与传播，体会穆罕默德的精神品质； 1.“善于模仿的民族”指的是哪个民族？ 2.“大化改新”的背景、时间、内容、 意义分别是什么？ (日本)劳动人民分成两部分，一小部分是奴隶，主要用于家内劳动，另一部分是部民，主要用于生产劳动……部民有少量的家庭财产，但地位和奴隶区别不大。在贵族和部民之间是大批平民。当时一些较大的贵族极力想控制中央政权，从中获得更大的利益。中小贵族也在疯狂地兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民的土地也被剥夺，社会矛盾空前尖锐。在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来造反，抗税逃亡…… ——选自《日本的大化改新》 当时的日本社会有哪些成员构成？社会主要矛盾是什么？ 6世纪下半叶的日本 找一找 掌权的圣德太子制定一系列法令，并且派遣大量使节到中国，学习其先进文化 政治、经济制度。 1.背景： 2.时间： 3.内容： 4.性质： 5.意义： 公元646年（大化二年） 外：中国隋唐先进文化影响。 一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济制度为主要内容的封建性质的改革。 地方 中央 政治 经济 班田收授