中学联盟吉林省双辽市玻璃山镇中学人教版七年级上册历史课件：第四课 早期国家的产生和发展（共16张PPT）.ppt

第*页 本课第4课时 累计4课时 本课课型 新授 历史备课组 张朋 课题： 早期国家的产生和发展 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资 源 返回 目录 知识与技能 了解从“禅让制”到“世袭制”的演变，掌握夏商西周更 替的相关知识，归纳三朝兴亡的共同原因，了解西周分封制。 过程与方法 课前准备，课堂讨论质疑的方式学习本课知识，培养学生 综合分析历史事件，评价历史人物的能力。 情感态度与 价值观 认识到我国是历史悠久的文明古国之一，培养学生的民族自豪感；认识到奴隶社会取代原始社会是历史的伟大进步， 是时代发展的必然结果。 教学重点 夏商西周三代更替的史实、分封制。因为夏朝的建立是我国早期国家产生，我国进入奴隶社会的标志；而分封制是西周重要的政治制度，对后世影响很大。 教学难点 分封制。因为分封制内容较抽象，难于理解，学生对历史问题的分析还很缺乏。 返回 目录 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 计划用时 *分钟 二次修改 教学环节 教 师 活 动 学生活动 一、多媒体投放出上节课的知识提问 ?1、黄帝有哪些突出贡献？ ?2、夏朝建立的时间?建立者是谁？ ?3、什么是禅让制？ ? 二、创设情境，导入新课： ? 尧、舜、禹