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外出参加会议(学习)登记表 参加会议(学习)名称 徐长青教学团队“简约教学实际观摩研讨活动” 时 间 2011年 9月23-25日 组织单位 中国教育学会 小学教育专业 委员会 参加人员 1、各县（市）区教育局、教研室、教师进修学校、教育发展中心负责人及分管教学负责人、数学教研员；2、各小学校长、分管教学副校长；教务处主任、数学学科教师。 会议(学习)内容 小学各个学科教育教学论文、教学设计（要求理念先进、特色鲜明、目标明确、过程完整，各环节写明设计意图），教学录像课（并附详细教案，教案要求同上述“教学设计”要求）。 收获(好做法经验措施) 收获1： 离开老师还读书，离开学校还学习。我们作为教师很少去考虑这样的问题，总认为只要自己教的时候学生成绩优秀，我们就算成功了，但真正的我们的孩子到底学到了多少了，我们没有去深追究。我们不教他了，管他做什么，那对我们不重要了。徐老师教学中课堂为什么那么活跃，我认为这是因为他在教学中不追求数学答案的唯一性，而是很好地教给了孩子们一种思维方式。他在课堂中说得最多的是“我不懂，我不管。”这样迫使学生只好自己去想，只要老师相信孩子们的能力，才能更好的开发孩子们的潜能，让学生真正地爱学习。 收获2： 成长的意义在于经历而不是得到。 我们在教学中为了所谓的成功，培养了很多高分低能的孩子，他们只是一台台做题的机器，有些老师为了求高分，让学生背