人教版七上第二单元第4课夏、商、西周的兴亡（共21张PPT）.ppt

* 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和社会的变革 二里头文化 我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。 是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和社会的变革 1、建立 一、夏朝 禹，公元前2070年，都城：阳城。 （公元前2070年—公元前1600年） （1）统治者： 国家机构的建立： （2）政治： 启 世袭制 城堡、宫殿、军队、刑法、监狱 公天下 家天下 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和社会的变革 2、发展 一、夏朝 答：”家天下”是指天下变私有，垄断权力的出现。“公天下”指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。 如何理解“启承父位”是“家天下”取代“公天下”的局面？ 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和社会的变革 国家是如何产生的？ 答：阶级统治的暴力工具，是随生产力发展而产生。 夏朝建立后，设置了哪些国家机器？实质是什么？ 答：设置军队