基于产学合作下的山西中职教育人才培养模式分析-analysis of shanxi secondary vocational education personnel training mode based on the cooperation of production and learning.docxVIP

山西财经大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究所做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本申明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日山西财经大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保管、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西财经大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于保密□，不保密□。在年解密后适用本授权书。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日1导论1.1选题依据与意义中等职业教育是职业教育事业的基础，是职业教育的核心组成部分。大力发展中等职业教育，是我国职业教育发展的当务之急和重要任务。在“十一五”期间，教育部原部长周济在《把加快发展中等职业教育作为整个教育事业发展的战略突破口》一文中强调“要以十七大精神为指导，把加快发展中等职业教育作为深入贯彻落实科学发展观的战略重点，作为整个职业教育事业发展的战略突破口。1”山西省历年来也十分重视中等职业教育工作。近些年，本省各级党委、政府进一步加大了对中等职业教育工作的领导和支持力度，特别是把加快本省中等职业教育改革发展步伐，培养大批与本省产业结构和转变经济增长方式需要相适应的技能型人才作为工作重点，目的是为实现山西经济又好又快发展提供有力的人才和技术支持。当前，建立完善山西中等职业学校合理的人才培养机制，是中等职业学校发展的目标。但是长期以来，由于外在与内在因素的影响，山西中职教育发展缓慢，其不同程度的影响了山西区域经济的发展和人才的供求。外在因素的影响主要是受山西地理位置以及长期文化环境的影响；内在因素表现为：山西中职职业学校教学观念淡薄；缺乏教育服务意识；同时教育教学活动脱离生产实际；人才培养不适合企业、行业的需要；教师队伍建设落后，学生学习状态差等因素。为了弥补不足与克服内在影响，本文试图建立产学合作的人才培养模式来改变山西中职教育人才培养落后的、封闭的与社会及生产经营实际相脱节的办学观念。产学合作倡导的是一种新理念、新动态、面向企业和行业、以市场需求和人才培养为导向的双办学观念。它有利于山西中等职业学校端正办学思想，树立全新的教育理念，有利于中职学校办出职业教育特色。总之，为了山西经济发展的需要，顺应产业结构的调整和人才需求，作为职业教育重要组成部分的中等职业教育，如何合理的调整现有人才培养模式，如何合理的走产学结合之路，如何形成具有中职教育特色的产学结合人才培养模式是研究山西中职教育发展的重要命题。1周济．把加快发展中等职业教育作为整个教育事业发展的战略突破口[R]．2008 年度职成教工作会议暨中职招生工作会议．2008-41.2相关研究状况述评近十几年来，中国很多学者专家对中职教育的人才培养做出了大量的研究和提供了很多有价值的文献，如孔祥富、史昌鹤（2002）发表的《中等职业教育如何面对经济全球化》，王永强（1999）发表的《构建面向知识经济的职业教育培养模式》，杨金栓（2002）发表的《应对WTO，深化中等职业教育教学改革》等等。他们提出的观点和建议大都从以下内容进行阐述：中职学校在办学模式应实行多元化经营，搞好学历教育的同时，还要抓住非学历教育的技能培训，为劳动者转岗做好充足准备；学校在专业设置上不仅要面向市场需求，而且把新专业地开设以及教育课程的设置搞活；在教学模式上真正做到以学生为主体要求，不把理论课程的教育搞成形式教育，加大对动手实践技能教学时间，注重理论课程与实践技能的紧密结合，充分培养学生创新能力；加大对“双师型”教师的培养等等。进入本世纪以来，中职教育不断呈现出升温的新形势，特别是为了适应国家经济的发展和中职教育的转变，一些学者又撰文发表了很有价值的观点和意见。王春颖（2002）发表的《对我国中等职业教育的再思考》，刘传根（2009）发表的《浅谈中职学校人才培养模式的转变》，苗喜荣（2005）发表的《中等职业教育人才培养模式的构建》，傅培群（2009）在《中等职业教育人才培养模式研究》等，这些文章虽然都类似的提出了中职教育人才培养应该符合当前社会发展需要，同时也都认为培养模式应该发生根本性的改变，但是都没有针对性的提出应该“如何”构建出一套合理的人才培养模式方案，有的虽然提出的一些模式方案但近乎完美，针对实际情况看似并不合理。所以建构合理的中职业人才培养模式仍然是一大问题。另外，产学合作教育在当前的职业院校被广泛使用，因为它构建