初中语文九年级《15.白色鸟》教案附课时作业优化设计.docVIP

15．白色鸟 何立伟 教学目的。 1．理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法。 2．理解小说表现时代背景（社会环境）的写法。 重点难点 1．重点：通过事件和场景来表现人物生活的写法 2．难点：小说表现时代背景（社会环境）的写法 教学时间 一课时 教学过程 一、预习 1．查字典，读准下面加点字的音 迤逦yi3li3 歇憩（qi4 眼瞳（tong2 葳蕤wei1rui2）歪歪趔趔lie4 2．查工具书，解释下列词语 迤逦：曲折连绵。 歇憩：休息。 眼瞳：瞳孔，眼球中央的小孔，可以随着光线的强弱缩小或扩大, 俗称“瞳仁” 葳蕤（书面语）形容枝叶繁盛的样子小 歪歪趔趔：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 3．阅读全文，思考课后练习。 二、导入 《白色鸟》作者何立伟。小说以十年动乱为背景，描写两位少年在河边尽情地嬉戏的情形。如果你是乡下农村的孩子，这小说的情节对你来说是十分熟悉的，如果你是城镇的孩子，你一定也会对这种野趣的生活感兴趣。 三、正课 1速读全文。想想小说描写的主人公是谁？ 讨论并归纳：小说描写了两个少年。白皙的是城里的孩子，黝黑的是乡下的孩子。 2．提问：小说开头引用外国民歌，在文中起什么作用？ 讨论并归纳；这首外国民歌引起读者对夏天快乐生活的回忆以及对文章的兴趣。 3．提问：小说写两个主人公出场有什么特点？ 讨论并归纳：如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大，接着写足印：“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的”“酒盅似的”，盈满了阳光，盈满了芳香，还盈满了笑音”妙在从足迹写出景物，写出快乐的气氛。最后写出两个少年的肖像，写出城里少年和农村少年的不同的肖像特征。 4．提问：两个少年在河滩上玩了些什么？ 讨论并归纳：扯霸王草、来马齿苋、射弹弓、考试、游泳，捉水蛇，看水鸟。 5．提问：哪个活动最好玩，写得最详细了为什么？ 讨论并旧纳：看水鸟写得最详细，因水鸟很美：“雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛，美丽、安详，而且自由在”“那鸟恩恩爱爱，在浅水里照着自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了了。那美丽和平自由的生命，实在整个的征服了两个少年，便连气不敢大声的喘了，动也不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。 6．提问：这些事件和场景表现少年怎样的生活？ 讨论并归纳：宁静、美好、自由、欢快的生活。 7．提问：在少年的活动中怎样穿插写吐婆”？这样写起什么作用？ 讨论并归纳：从P99倒数第4段到P100第1段。交代了城里少年 来乡下的原因，他是外婆带大的，暑期到乡下外婆家来玩。外婆十分疼爱小外甥。 8。提问：平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩，然而今日全变了。为什么变了？外婆本来带他长大，为什么“忽然一天” “打起包袱到乡下来了”？P103文末写下午开斗争会，是否与外婆有关？ 讨论并归纳；从以上推测，外婆也许是斗争的对象，她为了不连累家人，一个人到乡下去生活。为了让她疼爱的小外甥受到刺激，让小 外甥整个下午在河滩上玩。文章穿插写外婆不仅交代了城里少年来乡下玩的原因，而且暗写了十年动乱残酷、荒谬的社会现实。 9．提问小说题为“白色鸟！’，你是怎样理解的？。。 讨论并归纳：小说以白色水鸟洁白、美丽、和平、会由象征少年宁静、美好。自由、欢快的生活，又蛐了十年动乱的残酷混乱。荒谬和野蛮。 四小结 小说以“白色鸟”为题，描写了少年宁静、美好、自由、欢快的生活， 暗写了十年动乱的残酷混乱、荒谬和野蛮。小说对两个少年的描写生动活泼充满童贞童趣。小说的语言优美而朴实，带着地方方言，给人亲切感。用词上多用叠音词，给人音韵美的感受。 五、作业 1完成课后练习一、二题 2．选用课时作业优化设计。 课时作业优化设计 阅读下面的语段，回答问题。 在月光下砌座小塔。 在月光下砌在小塔，砌一座小小的塔来迎接那圆圆的中秋月童年时．我对于每一个佳节，都会预选以好几天欢乐兴奋的心情来等待那个节日的来临，最特别的是中秋节，我除了以一颗跃动的心在等待外，并且有所行动。我费了不少力气，去寻找砖块和瓦片，然后很小心地用这些材料，在我家门口的广场上，砌一座与我差不多同等高度的小塔 在当年小孩的眼里，这座塔像是很高、很大。 。小塔往往在中秋前三天就砌成了。塔尖遥遥望着碧空，在期待着天上的月亮快点变得更大、更圆。中秋节砌小塔这个风俗习惯，我不知起于何时，也不知这个习惯的流行面有多广，但是在我的故乡潮汕一带，却是早就有之，而且十分普遍。 砌小塔本来多数是由男孩子来带头，女孩子一般只是在一旁帮助。而我的童年，不单很戏剧化，同时也有点男性化，我不甘向男孩子们示弱，于是，我独自砌我的塔。人小塔小。但也玲城通透，伊然像一座真塔。 中秋晚上，孩子们愉快地拿着木柴、干草，由小塔的塔门放进塔里的中央，