初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》2课时教案.docVIP

我的叔叔于勒 莫泊桑 教学目的 1．认识资本主义社会以金钱为中心的人与人之间的关系，理解小说的主题思想。 2．理解小说巧妙的构思、曲折的情节。 3．学习本文通过人物的语言、行动刷I态描写揭示人物心理，刻画人物性格的写法。 重点难点 1．重点： （1）理解小说巧妙的构思、曲折的情节。 （2）学习用语言、行动、神态描写来刻画人物的写法。 2．难点：理解文章的主题思想。 教学过程 第一课时 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的读音。 拮据（jie）栈桥（zhan）煞白（sha）撬开（qiao） 诧异（cha）牡蛎（muli）别墅（shu）皱纹（zhou） 褴褛（lan lv）阔绰（chuo）女婿（xu）嘟哝（du nong） 2．查工具书，解释下列词语。 桔据：缺少钱，经济境况不好。 栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。 煞白：由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。 撬开：用刀、锥等工具的一头插入缝中，用力压另一头，使原先闭合的东西分开。 呆直：脸上表情死板；发愣。 诧异：觉得十分奇怪。 十拿九稳：比喻很有把握。也说十拿九准。 褴初：衣服破烂。 与日俱增：随时间的推移不断增长，形容增长得很快。俱，都，一起。 狼狈不堪：文中指非常窘迫的样子。 张皇：惊慌。皇用惶。 恭维：为讨好而赞扬。贬义词。 郑重：严肃认真。 阔绰：排场大，生活奢侈。 瑞祥：仔细地看。 3．阅读课文，理清小说情节。 二、导入 1．作者简介： 本文选自短篇小说集《羊脂球），作者莫泊桑（185－1893）是法国十九世纪著名的批判现实主义作家。他出生在诺曼底一个没落的贵族家庭＿中学毕业后，普法战争爆发，他应征入伍，受到战争的锻炼。战后长期在巴黎的军政部门任职，得以观察和了解政府部门的黑幕，并开 始文学创作。他共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师、著名的短篇小说有：《羊脂球》、〈项链〉、〈我的叔叔于勒〉、〈菲菲小姐〉等长篇以〈一生〉、〈漂亮朋友〉为代表。他的小说有很高的艺术性＿他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。 2．导语。 课文中的干勒叔叔是菲利普的亲弟弟，为什么有时菲利普盼他回家望眼欲穿．有时候如遇瘟神躲之不及。课文为我们揭示了什么？我们一起来研究一下课文。 三、正课 1．速读课文，按情节给课文分段并归纳段意。 讨论并归纳： 第一部分（从开头到那会叫人多么惊喜呀）故事的开端。盼望于勒。 第二部分（从父亲的弟弟于勒叔叔到覆盖着的岛上的风俗习惯）故事的发展。夸赞于勒。 第三部分（从哲尔赛的旅行成了我们的心事到后来大家都不再说话）故事的高潮。巧遇于勒。 第四部分（从在我们面前到完）故事的结局。躲避于勒。 2．提问：小说的情节安排有什么特色！ 讨论并归纳： 小说围绕于勒的命运构成情节的开端、发展、高潮和结局。整个故事按侧面写于勤、正面表现菲利普夫妇的设置展开，采取了大起大落，大开大合的手法，使得故事情节波澜起伏，跌宕曲折。于勒出场前，小说大起大开，写菲利普一家盼于勒，赞于勒，望眼欲穿，给读者造成强烈 的悬念。接着写忆于勒，交代于勒回头浪子的身份，这既解了前文的悬念，又为后文写于勤终究沦落埋下优笔。再接着写菲利普一家外出旅游，情节的发展舒缓下来。发展到菲利普买牡蛎的小插曲，使读者的心情更加轻松。然后，故事奇峰突起，菲利普遇上了沦落为穷水手的于勒，全家淮一的希望成了破灭的泡影。这完全出乎菲利普一家的意 料之外，也出乎读者的意料之外。最后，我们看到全家人在母亲的率领下，果决而又悄悄地避开于勒，丝毫不顾亲情，把穷愁潦倒的于勒丢弃在异国他乡。这种巧妙而又符合生活真实的悬念和结局，这种跌宕曲 折的情节设计，这种毫无斧凿之痕的精心构思，有力地突出了菲利普夫妇对待亲兄弟反复无常的态度完全是着眼于金钱，给读者以强烈的感受。 3．提问：小说的主人公是谁？为什么？ 讨论并归纳：主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是我的叔叔于勒，于勤这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开，但是于勤只是小说的线索性人物。作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节的发展，并不是靠他来揭示主题。而菲利普夫妇的活动是围绕于勒的命运展开的，于勒的命运不同，菲利普夫妇对他的态度也不同。他们态度变化的根本原因在于金钱，金钱的得失与有无，决定了他们对于勒的亲疏好恶，决定了他们自身的喜怒哀乐，拜金主义者的形象跃然纸上。作者还通过