实验初中数学九年级5.6圆与圆的位置关系最新导学案.docVIP

九年级数学学科导学案 编者：新河中学 第16 周第1课时 课题：5.6圆与圆的位置关系 课型：新课 一、学习目标： 了解圆与圆之间的5种位置关系. 经历探索两圆的位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系间的内在联系的过程，并运用相关结论解决有关问题. 通过模拟“日食”的活动，经历观察、抽象类比、交流、想象、应用等过程，学会提炼圆与圆的位置关系，培养学生分类的数学思想. 二、知识准备： 1、点与圆的位置关系和直线与圆的位置关系分别有哪些？ 2、如何用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系来判断直线和圆的位置关系？ 3、演示“日食”过程，一起探讨圆与圆的位置关系. 三、知识梳理： 1、本节课你用到的数学思想方法有哪些？ 2、通过本节课你还有什么收获或困惑。 四、达标检测： 1、(2008年丽水市)右图是一个“众志成城，奉献爱心”的图标， 图标中两圆的位置关系是（ ） A．外离 B．相交 C．外切 D．内切 2、（2008福建南平）如图，国际奥委会会旗上的图案是由五个圆环组成，在这个图案中反映出的两圆位置关系有（ ）． A.内切、相交 B.外离、相交 C.外切、外离 D.外离、内切 3、(2008年湖州市)已知两圆的半径分别为3c