华师大版历史社会七年级下册第7课辽、宋、西夏、金的并立教学设计.docVIP

第7课 辽、宋、西夏、金的并立 教学目标 识记目标 1.了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况 2.知道北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程 能力培养 1.识别《辽、北宋、西夏形势图》与《宋金对峙形势图》 2.比较颤渊之盟和绍兴和议的异同。 3.初步运用历史唯物主义观点分析澶渊之盟、绍兴和议既是 两宋统治者屈辱妥协和议，同时又对双方的和平相处产生了积极影响。 4.结合岳飞和秦烩的有关内容，探讨对“流芳百世、遗臭万 年”的理解。 5.联系课外知识，收集有关杨家将的戏目。 情感教育与价值观 1、通过学习辽、宋、西夏、金并立，增强对祖国大家庭的形 成是建立在各民族不断融合和发展的基础上的认识。 2、过学习岳飞抗金的英雄事迹，增强对岳飞等英雄人物的崇 敬、爱戴之情。 3、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。 教学过程 　一、导入新课： 同学们，知道杨家将的故事吗？谁能说一说杨家将中有哪些人物？他们为什么会得到后人的赞扬？——抗击辽军，保国为民（杨家将是抗击的那个民族的进攻？—契丹）我们今天就来学习第七课第7课《辽、宋、西夏、金并立》，了解这一时期的历史。 二、讲授新课 （一）、辽