思想品德八年级《搭起创新的桥梁》教案附课堂练习.docVIP

教学内容：讲授本课第二框题——搭起创新的桥梁 导学过程： 一、复习提问: 1、为什么说“创新是力量之源、发展之基”？（见教案P63页） （①科技前进的每一步都是追求创新的结果；②科学的本质是创新，科技发展靠创新。） 2、好奇心与科技创新有什么关系？（见教案P63页） （强烈的好奇心对科技创新有重要作用：好奇心是创新的最初动力；好奇心也会对人们产生消极 影响。） 二、新课导学 板书课题： 二、搭起创新的桥梁 1、让创新思维闪光 情境活动一：（见教才P73页） 19实际60年代的一天，美国科学家谢皮罗在洗完澡放水时发现，水顺时针地转着漩涡，这引起了他的注意。他观察着，沉思着，一时竟忘记了擦干身上的水珠。他想，是不是这个浴缸的特殊现象？他穿上衣服，又拧开了水池里的水龙头，水哗哗地流着，很快就放满了。它拔出塞子，水又打着漩涡流淌着，旋转的方向与浴缸里的漩涡一模一样。谢皮罗一次又一次试着，他发现，所有的水都是这样，用同样的旋转方向打着漩涡流着。 这是为什么呢？他想，共同的现象一定有着相似的原因。他又想到赤道上的水有没有漩涡呢？南半球的水会沿着什么方向大选我呢？ 为了这么一个貌似平常的问题，他不远万里来到赤道，结果发现赤道上的流水没有漩涡。他又来到南半球，发现漩涡的方向正好与北半球相反。从中他得出结论：