最新高中历史必修3专题六西方人文精神的起源及其发展学业水平测试（江苏小高考）复习讲义.docVIP

专题六　西方人文精神的起源及其发展 一、西方人文精神的起源 1．古希腊智者学派对人的价值的阐述 （1）代表人物：普罗塔戈拉 （2）重要主张：“人是万物的尺度”（西方人文主义精神的最初体现）。 （3）意义： ①以人和人类社会为探索主题，把人置于世界和社会的中心，标志着人类自我意识的第一次觉醒； ②它是西方第一次思想解放运动，是人文主义精神的起源。 2．苏格拉底对人的价值的阐述 （1）重要主张： ①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”； ②强调知识的作用，将知识与道德合二为一，提出“美德即知识”思想 ③在哲学上第一次发现了“自我”，提出“认识你自己”主张； ④主张尊崇理性，追求思想自由——“未受考察的生活是不值得过的”。 （2）意义： a.苏格拉底第次在哲学意义上发现了自我，使哲学真正成为一门研究人的学问他崇尚理性和精神。 ①意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级要求摆脱天主教神学的束缚； ②意大利保存了大量的古希腊、罗马的文化遗产。 （3）代表人物：但丁、彼特拉克和薄伽丘（文艺复兴初期“文学三杰”） 但丁：意大利文艺复兴先驱，长诗《神曲》。歌颂人的伟大，率先揭露教会的贪腐。 彼特拉克：提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称“人文主义之父”。著《歌集》。 薄伽丘：著作《十日谈》。抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张人类平等、发展个性。 其中，薄伽丘的《十日谈》与但