普通高校高水平运动员管理案例 2.docVIP

普通高校高水平运动员管理案例 ——感于高水平运动员的管理 一、案例背景： 2010年9月初，我开始了经济与管理学院2010级的辅导员工作，一年过去，深感高水平运动员这个群体的管理比较费神。这个群体的大学生活该怎么过，如何管理好这个群体，引起了我的思考。高水平运动员的高考录取线一般远低于统考线，这使得这个群体成为学生工作中一个特殊对象，他们的成长、学习经历比一般的参加统考的高校学生丰富，思想也比一般的学生成熟。加之因其体育专业特征所形成的不同于一般学生的为人处事的态度，从而更凸显了这个群体的特殊性。在这个群体中，部分学生政治上积极要求进步，道德修养好，综合素质高，在学习训练中都是佼佼者，是学校群体活动的骨干。而另一部分，思想觉悟低，甚至有不正确的动机和目的，把运动成绩作为上大学的跳板，入学后不求上进，训练情绪低落，运动成绩下降，这部分学生是本文重点研究的对象。 我校学校高水平运动员多数集中在我院，而2010级高水平运动员人数多达21人，包括13名篮球生（3女10男）、4名足球生（男）和4名围棋生（1女3男），零散分布在五个专业、八个班级中。其管理上存在的问题主要集中在学习和社交这两方面，具体表现为： 1、学业情况不佳。 首先，在学习上获得荣誉较少。2010-2011学年中，高水平运动员仅1人通过英语四级。其次，课程不及格所占比例较大。课程不及格情况：体育部加分后，仍有9人必修课补