90后大学生遇挫伤不起.pptVIP

90后大学生遇挫 伤不起 小组成员： 肖丹 1045079 王美玲 1045080 吕科君 1045081 刘旭 1045086 张宇昊 1045090 张元媛 1045092 高献 1045094 洪钰雯 1045095 许卓君 1045096 罗凤云 1045097 周轶迪 1045101 周海莹 1045102 武汉六成90后 大学生遇挫伤不起 最烦恼人际关系 2012年5月 ，华中师大武汉传媒学院大学生对包括武大、华中科大、湖大等在内的13所高校进行了一项网上问卷调查，结果显示：超过六成“90后”大学生心理独立能力薄弱，遇到一丁点挫折便“很受伤”。 　　调查显示，66%的大学生在学习生活、人际关系等方面遇到挫折时，会向父母以及身边的朋友求助；仅有34%的学生自己想办法解决。 　　调查结果表明，“人际关系”、“就业压力”及“学习问题”是导致当代大学生心理压力增大的三个主要因素。其中，66%的大学生表示，自己的心理压力主要来自于人际关系的处理上;有53%的大学生承认，当与同学发生矛盾时，不知该如何化解，少数学生甚至选择用激烈对抗来应对。另外，有40%的大学生表示，自己的抑郁情绪源自进入高校前后的心态落差。 　　 尽管大学生们有着各种心理压力，却鲜有人愿向高校心理咨询师寻求帮助。“主要是担心被同学知道后，会招来异样的目光。”湖北大学的小邹无奈地说。 　　对此，华师武汉传媒学院心理辅导老师李娇丽认为，大学生的这种心态，反映了高校的心理教育仍有不足，同时大学生也应该学会自我调节，有意识地去主动解决和处理遇到的问题，培养抗挫折能力。 事件分析 —运用哲学原理 事物的普遍联系 之 必然联系与偶然联系 联系具有客观性、普遍性和多样性。事物联系的主要方式有：直接联系与间接联系，内部联系与外部联系，本质联系与非本质联系，必然联系与偶然联系。不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。 事件分析 之 必然联系与偶然联系 其实，每一个90后大学生在日常学习生活中都会遇到或大或小的挫折，例如恋爱受挫，学习成绩不如意，人际关系难以处理等等，都会造成心情低落，信心丧失的情况。遭遇挫折便会心理压力增大，这是必然联系。 大多数90后大学生都能从容面对挫折，积极寻找解决方法。然而，有一部分大学生心理承受能力薄弱，遇到一丁点挫折便“很受伤”。他们在遇到挫折时不知该如何应对，极少数学生甚至采取极端方式。就这部分大学生来说，一遇挫折便很受伤，或寻死，或让别人痛不欲生，这是偶然联系。 唯物辩证法分析 之 原因与结果 唯物辩证法的基本范畴：原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式等。 客观世界的因果联系是辩证的，两者既有联系又有区别，并在一定条件下相互转化。辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性。 事件分析 之 原因与结果 造成当代大学生心理压力增大三个主要因素是：人际关系、就业压力及学习问题。其中，客观原因有就业形势严峻，竞争激烈，人与人之间缺乏信任等；主观原因有大学生心理承受能力薄弱，人生观、价值观扭曲，缺乏毅力，对父母依赖性过强等。 这些原因造成的结果是大学生面对挫折时过于消极，不积极寻找解决方法，而是转向父母朋友寻求帮助。有些人会丧失对自己的信心，丧失斗志，甚至会产生报复心理或自杀心理，采取极端行为，对自己、家人和社会都造成极大危害。 主观能动性与客观规律性的辩证统一 人们在实践活动中要达到预想的目的，就一定要使自己的思想符合客观事物的发展规律，如果不符合，就会在实践中失败。因此，正确理解主观能动性和客观规律性的关系，在理论和实践上都是一个重要问题。 首先，必须尊重客观规律。其次，在尊重客观规律的基础上，我们要充分发挥主观能动性：从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律；实践是发挥人的主观能动作用的基本途径；主观能动作用的发挥还依赖于一定的物质条件和物质手段。 事件分析 之 尊重客观规律和发挥主观能动性 此事件中的客观规律：每个人都会遭遇挫折，并会因此心情沮丧，心理压力增大。 然而我们应该积极发挥主观能动性，特别是针对人际关系问题，应该真诚待人，积极沟通，互相包容，乐于助人。同时我们要学会自我调节，有意识地