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97年高中優質化經營策略專業研習營 專家諮詢輔導與校際合作學習 專題報告 一、前言 恭喜！！ 榮獲遴選為優質化學校 榮譽！責任！承擔！ 二、推動組織架構 核心團隊 三、推動方式與流程 四、推動互動平台 知識管理網頁：40/quality/index.htm/ 總召學校網站：3 北區召集學校網站： .tw/north/ 中區召集學校網站： .tw/~excellent/indes.htm1 南區召集學校網站： /south/htm1/ 各校?網頁網站 五、推動二大主軸 專家諮詢輔導 校際合作學習 六、專家諮詢輔導 前言 專家諮詢輔導意涵： (一) 由一組學者專家 ( 含實務經驗者 ) 到校了解實施情形及遭遇問題，提出意見以供參考改進，具有諮詢輔導及訪視評鑑之功解。 (二)藉由外部力量協助內部推動方案，達成優質化目標。 目的 (一)瞭解受輔助學校推動本方案之實際情形，以提昇辦學品質。 (二)協助受輔助學校解決執行本方案面臨之問題，以確保實施成效。 (三)增進受輔助學校之辦理績效，以為後續輔助和績效考核之參考。 97年專家諮詢輔導做法 (一)定位與功能 （一）根據優質化方案之原則，協助學校推動經營計畫，改善現況和發展學校特色。 （二）幫助學校進行內部溝通，鼓勵學校主動提問，藉由諮詢與輔導之功能，使學校有機會聽取外界意見，進行組織溝通，建立或調整辦學觀念，著眼於發展策略與加強執行力，以達成推動優質化之共識。 （三）提供專業協助，並非扮演考核或績效評鑑之角色? 97年專家諮詢輔導做法 (二)到校諮詢輔導流程 97年專業諮詢輔導做法 (三)組織成員 以2人組成為原則，由學者專家1人及校長１人組成，因學者專家與校長二者具有互補性。駐區督學得到場陪同並提供行政協助。 97年專業諮詢輔導做法 (四)學校參與人員 校 長、一級主管、組 長、各科召集人（教師）及本方案相關人員 97年專業諮詢輔導做法 (五)實施方法 到校輔導 得視視際需要，不定期接受學校電話或通訊諮詢 97年專業諮詢輔導做法 (六)實施時間 每學期至少一次，上學期以 11 月底，下學期以4月上旬完成為原則。 每次時間不宜少於3小時。 97年專業諮詢輔導做法 (七)實施流程 七、校際合作學習 校際合作學習： 是一種結構式同儕互動溝通的過程 是促進社會及情意方面多學習結果 是面對面互動 是一種同等成功的機會 校際合作學習目標： ?落實優質化計畫 ?滾動式修正計畫做法 ?達到欣賞、表現與創新 ?表達、溝通與分享 ?尊重、關懷與團隊合作 ?獨立思考與解決問題 97校際合作學習做法（一） 97校際合作學習做法(二） 辦理模式 97校際合作學習做法(三） 辦理次數 97校際合作學習做法(四） 辦理時程 97校際合作學習做法(五） 視各區實際需求彈性原則 97校際合作學習做法（六） 辦理重點 97校際合作學習做法（七） 領導者支持 97校際合作學習做法（八） 活動評估 八、落實經營計畫確實自主檢核邁向優質學校 報告結束 敬請指正！ * * 報告人：國立板橋高中　　　 張　輝　政 98.5.26 核心團隊 總召學校 （板橋高中） 規劃與評估 知識管理 專家諮詢 北區召集學校 中區召集學校 南區召集學校 陳佩英教授 台 師 大 曾正宜教授 清 大 謝小芩教授 清 大 三重高中 清水高中 新營高中 99.2 99.7 98.9 99.4 98.9 99.7 計畫撰寫說明會 審查（初?複審） 學校經營研習營 專家諮詢輔導學校 方案總檢討 校際合作學習 學校自主檢核 98.1 98.8 98.4 98.5 回饋 諮詢委員到校輔導 教育部確認諮詢委員名單 專家諮詣輔導說明會 學校聯繫諮詢委員 安排到訪時間 學校上網填寫「到校諮詢輔導需求表」並列印寄送諮詢委員 學校準備給委員 1.優質化經營計畫書 2.自我檢核表 3.經費預算表 4.其他文件 1.針對委員所提之修正與建議事項進行調整或修正 2.執行完成後登錄「學校執行 (修正) 情形 3.列印並寄送「專家諮詢輔導 紀錄表」給委員 97年9月 97年10月 98年2月 97年10-11月 98年2-3月 (到訪10天前) 97年11月底前完成 98年4月上旬前完成 委員離校後 諮詢輔導委員賦歸 離校 委員討論並填寫意見和建議事項交給校長 30 委員討論 委員與學校人員就整體執行情形進行綜合對話 30~60 綜合討論 1.學校就實際執行時所面臨之疑難與問題提出說 明。 2.委員針對疑難問題與學校相關人員進行對話討論 (必要時得分組進行) 視需要彈性調整  輔導需求說明 參