（西师大版）四年级语文下册课件爱因斯坦与小女孩.pptVIP

学习目标 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。 3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 读一读 蓄 裹 嘛 呵 啥 撮 踱 噢 理解词语 蓬乱　纳闷　踱步　冷不丁　衣衫不整 蓄着　温柔　穿戴　手把手　一塌糊涂 (1)在课文中画出写描爱因斯坦外貌和穿着的句子读一读。 (2)小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的”?　　 样子：老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。 穿着：穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿着一双卧室里穿的拖鞋。 　　 体会爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。 (着重抓住头发“蓬乱’’穿的衣服“又肥又长”脚下趿着“卧室里穿的拖鞋”) (3)什么叫“纳闷”? (因为疑惑而发闷) (4)“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是‘最伟大的人’呢?”是一个反问句。你能把它换一个说法吗?  (5)请用第2自然段中的句子具体描述爱因斯坦的“衣衫不整”。 (他穿的衣服……拖鞋)(“仍：—面踱步一面埋头沉思”) (6)体会“一边……一边……，一面……一面……，’在运用时的规律。 (都是表示一个动作跟另一个动作同